初中生命生命读后感600字(2)
就拿那粒砖缝中的香瓜子来说吧。它在恶劣的环境下都能顽强不屈，它在艰难的条件下都能茁壮生长，我真佩服它们顽强的生命力.这样在恶劣的环境下顽强不屈的、能茁壮生长的植物其实还有很多,
我家就有一盆君子兰，那绿色的叶子犹如一把把镰刀。它虽然没有荷花那样清香，也没有牡丹那样高贵，但是，我还是很喜欢它。可是，不幸的事发生了，这盆君子兰枯萎了，因为我们的疏忽，这几天竟然忘了给它们浇水。有的叶子垂头丧气地弯了腰，有的叶子变黄了，有的叶子甚至枯萎了，并掉到了地上。我还以为它活不成了，不给它们浇水，还整天在那里摘它的叶子。可是一段时间后它居然依靠自己顽强的生命力和不懈的努力活了下来，叶子绿得那么精神，那么光洁，并且又开出了一朵比原来更艳的花。
荒野上，那些奋力生长出的小花在太阳的照耀下张开了笑脸。可是天气说变就变，刚才还是晴空万里，现在就下起了倾盆大雨。瞧!那朵小花的叶子掉了下来，可它还不以为然，抖抖身上的水珠，整理好叶子，在这倾盆大雨中显得格外神气，它要和风雨战斗到底。他叫醒了它的伙伴，随它一同显示神气，让风雨彻底服输。
作为世界上最高级的.动物人类，我们也要像它们那样顽强不屈。我现在也正努力好好地使用生命，上学从来不迟到，上课认真听讲，积极回答问题。我期中考试的时候,成绩在班里也名列前茅，回家做的作业也常常受到老师的表扬，但是我还要努力，要一次比一次更好。
是啊!生命是短暂的，是宝贵的，我们应该好好珍惜生命,让生命大放异彩!
初中生命生命读后感600字六
“生命”，的确是一个神秘的被测物体，因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定，他只会愚弄我们，让我们像一只“无头苍蝇”一样，无方向的四处奔波寻找……
“生命”，一直是众人讨论的话题，萧楚女认为“生命应该像如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”;鲁迅认为“生命的路是从没路的地方践踏出来的，是从只有荆棘的地方开辟出来的”;吉鸿昌认为“生命的路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”;郭小川认为“生命像一杯浓酒，不经过三番五次的提炼，就不会有这样的可口”;而刘定中先生则认为“生命是一场持久的拼搏，像一把钢刀，要锋利就得在石头上磨;像一捆干柴，要发光就得扑入熊熊篝火;像一只贝壳，只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目;像一颗星，只有在轨道上运行才不致坠落……”
林希在《石缝间的生命》中告诉我们生命正是要在最困厄的境遇中，才能发现自己、认识自己，从而才能锻炼自己，彰显自己，最后完成自己、升华自己。冰心奶奶在她的《谈生命》中提到了一个警句：“愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。”
生命能够被人们从不同的角度出发来描写，说明生命是多么的宝贵啊!
不仅如此，在我们小学六年级的语文书里。也有一篇叙述了一个残酷的生命的故事。
相信大家仍然记忆犹新，那就是创造了奇迹——霍金。霍金，和《生命生命》这篇文章的女作者一样都被生命决定了，他国21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化症，只能活两年，可他的顽强却远远超过了别人，他不屈地向上，即使命运决定了他的生命，但他仍让有限的生命发出无限的价值，对自己负责，为生命奋斗。
“生命”，到底是什么呢……
初中生命生命读后感600字七
生命，是对自己的负责。
生命，是什么呢?课堂上，蕴晴说：“生命就是指一个人的寿命。”泽权说：“生命是一个人度过的时间。”敏仪说：“生命是一生中获取的快乐总和。”听到他们的回答，我默默地问自己：对我而言，生命是什么呢?
生命，是飞蛾强烈的求生欲望。作者一伸手，就捉住了它。只要一用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不停地挣扎着，极力鼓动自己的翅膀，想再一次投入自由中。啊，我感受到了，它在呼唤生命!生命!
生命，是砖缝中瓜苗的不屈。没有阳光、没有泥土、没有水的滋润，一粒小香瓜子就这样冒出一截小瓜苗，即使它仅仅只活了几天。该有多坚强的毅力，有多强烈的渴望，才能让小香瓜子冲破坚硬的外壳;对外面的世界该有多好奇，该有多期待，才能使得小瓜苗顽强地挺立无人问津的砖缝中。没有阳光，它就是阳光!它渴望的是生命!生命!它执着的是生命!生命!
生命，是心脏跳动的震撼。我把双手放在胸口前，静静地感受心脏的跳动。“怦怦”的跳动声，是那么沉稳，是那么有规律。啊，我感受到了，那一此次的跳动告诉我，这就是生命!生命!
生命是什么?生命是痛苦面前的顽强。作家杏林子12岁就得了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚不能走。可她在残酷的挑战面前，以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。
生命是什么?生命是对自己的负责。它掌握在我们手里，单单属于自己的。除了自己，谁都不能主导它。人生路上的风雨不能阻挡我们前进。奋斗与拼搏，是我们该对生命许下的承诺。有限的、珍贵的是生命!我们要热爱的、珍视的，是生命!生命!
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