草房子的读后感700字以上(2)
——题记
桑桑就是这本书中的重要角色，油麻地小学校长的儿子，住在学校十几幢草房子中的一幢。也可能是因为这样，桑桑比别人更喜欢草房子。桑桑很淘气，喜欢异想天开，用碗柜做鸽笼，用蚊帐做渔网……但他也很有怜悯之心。
书中写了一些桑桑的同学：秃头的陆鹤，把戏中一个光头伪军连长演得淋漓尽致;温柔的纸月，愿意走三里路到油麻地上学;神气的杜小康，因家里破产而去放鸭子;听不懂话的细马，妈妈病了帮妈妈盖房子。油麻地的人们也有很多：先是糟蹋学校，后来非常爱护学校，种艾草的秦大奶奶;长的清梅秀目，喜欢上桑桑的语文老师的白雀;桑桑的语文老师蒋一轮;桑桑最喜欢的温柔女老师，会熬药，同时教音乐和语文的温幼菊。
看这本书的时候，总觉得里面的每个人物都是寂寞的，只是有不同的寂寞罢了。蒋一轮和白雀分开的时候是相爱却又不能相见的寂寞，秦大奶奶是一种衰老却又无人陪伴寂寞，细马是被人排斥在外、不能融入群体、只能孤身一人的寂寞;陆鹤是因为自己的秃头而被别人排斥的寂寞;纸月只能和外婆生活在一起，又有很多人欺负她，所以寂寞;杜小康家里破产，不能上学，只能和爸爸去放鸭，一点趣味也没有，很寂寞。
因为这些寂寞，每次看书的时候，都有一种想哭的感觉，似乎自己也已经融入到书中的情节里去了。能让人感动的原因不止这些，还因为书中写的都是小村镇里的生活，用现在的话来说，就是很“接地气”的事。例如文章最后写道：“只有反映今日孩子的生活，也才能感动今日的孩子。”就是因为作者曹文轩写出了乡村孩子即人们的心，才使这本书值得一看，能够感动后世。
追随永恒——我们应该这样提醒自己。
草房子的读后感700字以上5
总说自己爱读书，其实把我读过的书罗列一遍，才发现平时看的只不过是几篇小文而已，而记忆中完整地读过的，并且记忆深刻的只有《草房子》。第一次读这本书，是在十几年前读师范的时候，儿童文学课有这样一份作业，读曹文轩的这本《草房子》，写读后感。第一次读，便被它深深吸引。
十几年后的今天，再次捧起它，感受更加明显。书上的那些人物鲜活得就像我身边的同事、朋友、学生、亲人。我被他们的故事感动着，幸福着，忧伤着……
故事的背景是1962年，充满政治斗争的年代下，作品却让时间静止在了油麻地那个水乡。透过小主人公桑桑的眼睛，他见到了许多不幸，但他却从中看到了单纯的美丽。父子情、朋友情、亲情、集体情、师生情等等，组成了一个个带点浪漫，带点伤感，带点温情的故事。
桑桑是个怎样的孩子呢?他普通得就像我们身边的孩子，举几个他的壮举吧:拆蚊帐打鱼、砸锅卖铁买鸽子、给鸽子做窝、夏天穿棉袄……这样的一个孩子，在我们的身边一定也有吧，他对生活充满了热情，对身边的一切事物好奇不已。
第一章“秃鹤”实在精彩，所以才吸引我读完了这本书。“秃鹤”是个外号，他是桑桑的同学，本名“陆鹤”，是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶成为了其他同学“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学来逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。
当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。
可喜的是，他还是有着强烈的集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。
陆鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，我从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。
合上书页，细细回想，我们的孩子是不是也是这样的呢?他们用各种方法来吸引父母、老师、同学的注意，对于这种“渴望被重视”的期盼却往往化做一个又一个的恶作剧。作为父母的我们，如果能够及时走进孩子的心灵，及时调整对孩子的教育方法，学会蹲下来，与他们平等地对话，那么一定能够让他们的身心健康地成长。
这两天，我又读完了《山羊不吃天堂草》。现在，手中又有了同事借给我的《青铜葵花》。曹文轩的作品，一切都简单地这样彻底，简单的背景，简单的对白，简单的人物;一切都朴实的那样淡然，朴实的生活，朴实的情感，朴实的画面。这并不是一道多么绚丽的风景画，而是几笔淡淡的勾勒。然而，就仅是这几笔勾勒，就像一道无比清澈的阳光，让一份无比朴实的感动荡漾在心头，希望我们的生活中也能收获更多各种感动。
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