童年五十三章读后感600字(2)

其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实的文笔描述了自己苦难而令人难以置信的童年，我为自己庆幸，没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着我品尝，我想要什么，他们就给我什么。

我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然不是锦衣玉食，但是每天吃得饱，穿得暖，同样感受到了同龄所感受到的一切。

我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极、勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活。

童年五十三章读后感600字篇4

童年，弥足珍贵的两个字。

童年的记忆，久远而模糊当我们试图回忆时，翻出的或许只是些色彩模糊的画面。但这些，足以牵动我们的嘴角上扬，足以使童年的阳光穿透我们的眼眸……

《水，滑过》是一首展现童年质朴快乐生活的诗，是作者对美好童年的追忆与怀念。诗中文字，质朴如作者的童年，读来，似有一股清新的气息扑而来。

水勾起了作者对童年的回忆。水的滑过，喻为童年时光的流逝。清新的笔触，将这些鲜活而美好的事物勾画成一幅幅童年的画卷。这画卷色彩并不模糊，而是在作者心灵的沉淀中愈发柔和清丽，散发出光彩来：摇曳的水草，穿梭的水蛇……如一幅幅动态的画面跃然纸上，串起了美好的童年。

在回忆的途中，反复运用疑问语气。“那水面的蓝天白云间，是否仍穿插着儿时的倒影?”一个“是否”，一个“仍”字，将作者的怀念之情抒展无遗。

“知了高歌”、“莲叶田田”、“萤火虫闪亮”，这些都是夏天大自然的意象。或许童年在作者心中没有春的缠绵，秋的萧索，冬的冷漠，有的却是夏所代表的那份热情、自由与奔放。而夏季，又是“水的天下”。“柔凉的水，漫过心灵的感觉“是清凉与舒适的，正如童年留存在作者心中的感觉：留下的是淡淡的回忆，淡淡的微笑――淡，却沁入心脾。蛙皮的柔滑，是水流淌过的痕迹，亦是童年在心中的柔滑。

水，漫过了童年，漫延到现时。一路流淌过来，童年的倒影一直碎在这波光粼粼的水面……

童年五十三章读后感600字篇5

童年，应该是快乐的、幸福的、自由自在的、多彩多姿的，不必管人世间的险恶纷争，也不必管社会的黑暗腐`。而高尔基写的《童年》则是一个完全相反的例子，阿廖沙没有孩子的天真、活泼，只有每天数不尽的工作，受尽外祖父的虐待，却从来没有一句怨言，这让我感慨万千。

主人公阿廖沙在7岁时父亲去世，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他受到外祖母的疼爱，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的爱与恨、善与恶在他幼小的心灵上留下了刀疤。阿廖沙就是在这种“令人窒息，充满可怕的狭小天地里”度过了自己的童年。

阿廖沙的童年生活是多么黑暗啊，就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;常常为一些琐碎小事争吵、打架······周围的人个个贪婪、残忍、愚昧。残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信。但好在有外祖母，他常常给阿廖沙讲故事，也潜移默化的教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。

我想，我们是幸福的。我们的童年是灿烂的：每天坐在宽敞明亮的教室里听老师讲课，回家有口可的饭菜、新鲜的水果等着，几乎想要什么，就有什么······但拥有这些的我们，并不满足我们的欲望，总是奢求更多。因为在我们看来赚钱是那么容易，的确，我们不用象阿廖沙那样十一岁就独自闯荡。但读过《童年》这本书以后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们不应该浪费，应该好好珍惜。

从现在开始，我们应该珍惜童年，珍惜如今这辛福、美满的生活!