教师英语教学方法

关键词: 教师英语教学方法,教师,英语
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英语作为一门课程,在日益加强的全球化下,显得更加重要。对于老师来说,拥有好的英语教育方法是极其重要的素质,下面小编给大家分享教师英语教学方法,希望能够帮助大家!

教师英语教学方法

1.愉快教学法

教师在教学中,应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时,在教学时,使学生进入语境,创造情景,帮助学生通过英语直接理解教学内容意思,养成用英语思维的习惯。其次,在教学过程中,安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法,让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中,成功与快乐总是相伴而行的。那么,教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法,尤其对后进生,要多给予肯定评价。

2.演示法

演示可以使学生获得丰富的感性材料,加深对事物的印象,特别是教学一些字母、单词时,利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景,对儿童反复进行大量的可理解性语言输入,进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识,增强演示效果,而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段,形成理性阶段,形成概念,掌握事物的本质。例如:在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示,例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时,可以直接利用学生手中的实物来进行对话,并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去,要以满腔的热情去对待每一个孩子,对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等,让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。

3.模仿练习法

学习英语模仿练习是很重要的方法,小学生要说得准确,首先必须看得准,听得准。因此,教师在范读字母、单词或句子之前,要让学生听老师的读音,看老师的口形,并鼓励学生大胆开口,敢于大声讲英语,说错了及时纠正,并注意将正确的音与错误的音进行比较,反复训练,以免在语音上给学生留下后患。另外,应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言,而是在用中学,在学中用,培养运用语言的能力。

4.讲授法

英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以,教师进行一定的讲解,讲述和讲读是十分有效的。但是,讲授法并不是照本宣科,单板、生硬地向学生灌输,而是讲授要有一定的启发性,更要穿插一些其他的教法与之结合起来。

英语学习方法

第一:自己英语听力不强的同学们,可以多多听英语相关的磁带或是电影。自己不妨多加练习,大声朗读出来,其实英语学好就是要读出声的。千万不能感觉无所谓,自己的英语口语练就好了,那么自己的英语考试听力方面更是迎刃而解,我们知道英语的考试听力方面的分数比重也大。

第二:自己对于英语学习方面的态度,态度决定高度。只要自己能够摆正好心态,那么自己的英语考试成绩水平自认而然的就提高了。这一点是非常的重要,无论是工作还是学习,自己的心态一定要摆正好。自己的英语课堂上面在老师允许的情况下可以多和同学一起互动,探讨。

第三:关于英语错题集的整理,英语题目做错了,自己一定要整理归纳好才行。自己完全可以用红笔圈出来。这对于今后的考试复习有着非常大的作用。其实,好多成绩好的学生,都会整理归纳好自己的错题集。可想而知,英语错题集的重要性。

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