教师资格证家庭教养方式(2)
引发认知冲突在概念转变过程中具有关键意义，因为只有体验到认知冲突，个体才能感受到原有概念的不足，认识到替换或调整原有概念的必要性。但是，只是引发了认知冲突还不足以使概念发生改变，这取决于学习者解决认知冲突的具体方式和途径。
2.认知冲突的解决与概念转变
解决认知冲突有多种可能的途径和方式。主要有这几种：
（1）径直地或经过认真分析之后拒绝新概念;
（2）通过三种可能的方式纳入新概念：①机械记忆;②概念更换;③概念获取。
为了促进错误概念的转变，教师需要创设一定的情境，以引发学生的认知冲突。这可以是通过实验、演示等让学生看到与原有理解相反的事实（反例），或者直接提出与学生原有理解相对立的新观念，从而引发认知冲突。
（二）影响概念转变的因素
1.对原有观念的不满
只有感到某个概念失去了作用，人才可能改变原概念。个体面对原来概念所无法解释的事实（反例），引发认知冲突，可以有效导致对原有概念的不满。
2.新观念的可理解性
学习者需懂得新概念的真正含义，而不仅仅是字面理解，需要把各片段联系起来，建立整体一致的表征。
3.新观念的合理性
个体需要看到新概念是合理的，这需要新概念与个体所接受的其它概念、信念相互一致，不是相互冲突，它们可以一起被重新整合。这种一致包括：与自己的认识论信念一致;与自己其它理论或知识一致;与自己的经验一致;与自己的直觉一致。个体看到新概念的合理性，意味着他相信新概念是真实的。
4.新观念的有效性
个体应看到新概念对自己的价值，它能解决其它途径难以解决的问题，能向个体展示新的可能和方向，具有启发意义。有效性意味着个体把它看作解释某问题更好的途径。
概念的可理解性、合理性、有效性之间密切相关，其严格程度逐级上升，人对概念有一定的理解是看到概念的合理性的前提，而看到概念的合理性又是意识到其有效性的前提。概念的上述三种状态不是概念实际上如何，而是个体所看到、所意识到的可理解性、合理性和有效性，是个体对新、旧信息整合过程的元认知监控。
（三）为概念转变而教的策略
为了促进错误概念的转变，教学一般要包括三个环节：第一、揭示、洞察学生原有的观念;第二、引发认知冲突;第三、通过讨论分析，使学生调整原来的看法，或形成新观念。
具体来说，表现为以下几个方面：第一、创设开放的、相互接纳的课堂气氛;第二、倾听、洞察学生的经验世界;第三、引发认知冲突;第四、鼓励学生交流讨论。
马卡连柯的教育思想
一、论教育的作用与目标
马卡连柯认为遗传因素在人的发展中起重要的作用，如果一个人没有正常的遗传素质，那么他的发展一定不可能正常进行。
不过，同时他也认为，遗传素质只是促进个体身心发展的一个因素，环境和数育在个体身心发展中的作用也不容忽视。在他看来，儿童智力发展缓慢，个性品质出现问题的原因很多，但最主要的原因在于他们所处的环境和教育的影响。
他曾说过:“我深信，男女孩子们所以成为违法者或不正常的人，都是由于受了违法的和不正常的教育的缘故。”
二、论教育的内容与原则
1.严格要求与尊重相结合的原则
马卡连柯认为青少年学生是受教育者，他们是教育的对象与主体。教育者要提高教育的效果，就要尊重学生的人格，激发他们参与到教育教学过程中去的欲望。
对此，他的解释是：“对我们所不尊重的人，不可能提出更多的要求。当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含着我们对这个人的尊重，正因为我们向他提出了要求，正因为他完成了我们的要求，所以我们才尊重他。”
2.集体主义教育原则
马卡连柯认为学校教育者不能轮流单独对学生进行个别教育，教育者必须依靠学生集体的力量才能完成教育之任务。
他极力主张教育者要及早创立良好的学生集体，使学生集体也成为教育全体学生的力量。他把集体主义教育原则简单地描述为“在集体中、通过集体、为了集体”的原则，又叫“平行教育原则”。
3.自觉纪律教育的原则
马卡连柯反复强调教育工作不能不尊重儿童，但尊重几童不是让他们自由行动，对他们放任自流，这样做实际上是害了他们。
他强调学校教育工作必须要建立严格的纪律制度。马卡连柯认为，建立纪律只是教育的手段，不是教育的目的，因此，他反对单纯的惩罚纪律，主张教育者要让学习者了解创建纪律制度的目的和必要性，让他们能够自觉地遵守教育者制定的纪律制度。
4.教育与生产劳动相结合的原则
“正确的苏维埃教育如果是不劳动的教育，那是不可想象的。”马卡连柯认为要让苏维埃学校的学生成为未来高素质的劳动者，就必须重视把劳动教育引入苏维埃学校的教育中去，让他们在学校中学习文化科学知识的同时，接触现代劳动知识，参与必要的劳动训练，把教育与生产劳动有机地结合起来。
三、论教师
马卡连柯认为教师是教育学生的人，在学生的成长与发展过程中起着主导作用，因此他要求教育者要严格要求自己，不断完善自身的素养，成为自身修养好、学识渊博、兴趣广泛、愿意和孩子交朋友的人。
他说:“高度的熟练、真才实学、有本领、有技术、手艺高、沉默寡言、实事求是、不辞辛苦，一这才是最能吸引孩子们的东西。