无条件养育观后感,爱就是看见与回应读后感
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无条件养育观后感目录
无条件养育观是一种新的育儿观念，强调父母应该无条件地爱护和支持孩子，不论他们的行为和表现如何。这种观念的出现是因为传统的教育方式强调纪律和规矩，容易让孩子感到压抑和不被理解，甚至导致孩子的内心受到伤害。
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无条件养育观认为，父母应该尊重孩子的个性和需求，给予他们足够的自由和支持，让他们自由地探索和发展自己的兴趣和天赋。这样可以激发孩子的潜力，让他们成为自信、有才华和有责任感的人。
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在我的观察中，无条件养育观是一种非常有效的育儿方式。它可以让孩子在一个温暖、支持和自由的环境中成长，不会受到过多的限制和压力，从而更容易实现自我价值的实现。
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当然，无条件养育观也有一些限制和不足之处。例如，父母可能会过度宠爱孩子，导致他们变得自私和不负责任。此外，孩子可能会缺乏对自己行为的约束和认识到道德规范的意识。因此，父母应该平衡养育观念，既要给予孩子足够的自由和支持，也要教育他们如何做出正确的选择和承担责任。
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总之，无条件养育观是一种值得推崇的育儿观念，它可以让孩子在一个健康、自由和快乐的环境中成长。但是，父母要注意平衡和约束，让孩子成为有责任感、有道德感和自信的人。"。
《什么事无条件的爱》《到底是什么影响孩子的成绩》的读后感
《无条件养育》读后感
刚刚看到这本书的时候，书名引起了我的好奇和困惑，以现在的生活条件来说，生活优越，物质富足，家家户户都有条件去养育孩子呀！到底什么是无条件养育？什么是有条件养育？带着这样的疑问我便深入阅读起来，心中的疑问也迎刃而解。
书中对于养育的两种概念是这样解释的：
有条件的爱：孩子只有在做到家长期望的事或者是达到了家长所规定的某些的标准之后才可以得到。
无条件的爱：父母给予孩子的爱不需要任何意义上的回报，这种爱于孩子做了什么毫无关联，无论他们成功与否，无论他们是否乖巧，无论如何，都毫无保留的给予他们爱。
一边阅读一边感悟一边反思自己，我不管是作为一个老师来说，还是作为一个两岁孩子的妈妈，给予学生的，给予孩子的不正是有条件的爱吗！学生考试成绩好我便奖励喜报、小卡片、小果子，上课认真表现就给颗糖吃，平时表现调皮闯祸成绩差便尖叫狂吼，处罚修正，奖惩措施成了一种控制孩子的手段，孩子乖乖就范，效果立竿见影，但这会给他们以后的生活带来很多问题，时间一长最终会把孩子培养成在外人面前唯命是从，受他人左右，遇到问题不能独立思考。
无条件养育也并不是让家长为所欲为毫无原则的溺爱孩子，而是遇到问题时和孩子并肩协作，帮助他们辨别是非，在符合事实的前提下以最好的可能看待孩子的动机。
我的孩子哆哆两岁三个月，平时发脾气的时候喜欢往地上扔玩具，我冲他大声吼让他捡起来，他从来都不会捡的，但是如果我告诉他把玩具捡起来去给玩具洗洗澡，他就会很乐意去做这样的事情。
只要换一种说法就会让孩子有这样的改变，这就是无条件教育。
所以作为家长我们要始终记得：告知胜于怒吼，解释胜于告知，讨论胜于解释。
本书建议父母以正向均衡的方法取代赏罚教育，这样才能培育出自律、有同理心、身心健康的孩子。
我们必须要放弃这种以爱之名行控制之实的情感勒索教养法。
让我们都给予孩子无条件的爱吧！
爱就是看见与回应读后感
其实，爱就是看见和回应，不在于出发，而在于怎样去抵达。
看见首先是确认。
孩子当然在你眼中，也永远在你心底。
但有些父母常常目能所及却目中无人，心有所牵却不知牵往何处。
吃饱穿暖是“想见”，关注确认情感、情绪才是“看见”。
荡漾满脸的微笑，远比记挂新买的棉袄暖不暖和更能让孩子体会到爱的温暖。
孩子是父母带来这个世界的，好与不好，只有此人，只此一生。
既不是隔壁的乖乖女，也不是楼上的学霸男。
纠结于不如人家，不甘于自己的过往，惶恐于孩子的未来，正是源于父母的虚荣、自卑与慵惰。
无论他高矮胖瘦，无论优秀或平庸，上天垂怜天使入怀，你可以改善，但只有认下，不需要什么理由。
美国教育学家艾尔菲·科恩眼中的“无条件养育”，就是始终看见，始终待见。
看见也是理解。
孩子有孩子的处境，亦有孩子的所在。
处境可以改善，所在却不能处处逃避。
父母彼时的困厄遭际，现时的恐惧焦虑，那是父母的事，父母只能自渡，孩子可能做不了你的“摆渡人”。
他没有义务帮你抵达，他们有自己的彼岸。
孩子也不会是你的“拳击手”，无关自己的打拼，他们可能拿不了你设定的奖牌，更不会凭你的“剪贴”或“3D打印”就做你的“复制”或某个“翻版”。
明白这一点，为人父母才能真正明白各自的边界，爱就不会越界。
生长总会发生，介入却需谨慎。
日月盈昃，辰宿列张，万物苍生自有生长的节律。
面对今天这个信息爆炸、流动多元的时代，知识技能的掌握孩子总会跟进，而适应力的学习往往被父母忽视。
强化知识灌输，偏爱技能训练，拼命过度、超前、赶早，是父母养育焦虑的集中体现。
想想，一簇美丽的葡萄，自己适应阳光雨露，关键的时候给它一杆攀越的支撑，累累的果实自会在阳光下闪耀。
做父母的，始终用心陪伴，足够耐心扶持，尽力向上牵引，适时、适度介入，不替代、不扰乱，让他们充分认识自己，努力完成自己，野百合自会有它的春天。
确认、理解，需要一双慧眼，更需要父母的“慧根”，成于内方能化于外。
然而，看见还远远不够，爱还需回应。
回应孩子的情绪与感受。
现实中的父母，过于关注物质上的给予，过于焦虑明天的未卜不定。
孩子现时的情绪流动、感受表露，往往被父母轻视甚至漠视。
他用遥控汽车交换隔壁二毛的棒棒糖，只是因为他当时就想吃到那根棒棒糖，怎会有成人世界到底值不值的纠结；突然莫名其妙地嚎啕大哭，多半不是疼痛忧伤，只是因为他感到被一时忙碌的父母冷落。
在他们的情境里，感受无关对错，情绪也无所谓好坏，喜与忧、好与恶，自有他们的处境和理由。
尝试体会他们的处境，不负面回击，不着急评判，不掐断流动，积极回应就是满满的爱的宣言。
要学会恰当回应。
为了实现成长，适应外部世界就要不断反应、不断调整，对外部世界的映射、回应就会表现为种种情绪和感受。
孩子很难抑制情绪的流动，也没有顾虑其他、己所不欲勿施于人的自觉。
表现出你很在意、在乎他的情绪和感受，远比你评判该不该、对不对重要得多。
给予孩子表达及发泄的机会，就是见证并参与孩子的成长。
关注他们的各种表达，关照他们的真实感受，适当导引，不疏忽、不鄙弃、不指责、不传递更糟的情绪，你的爱就会温暖地抵达孩子的心底。
父母要分角色回应。
在孩子的世界里，情绪比事实重要，感受比信息重要，无关真相，只要你的理会与回应。
家庭生活中，母亲温婉贤淑，父亲威武阳刚，一个提供的是亲密的满足感，一个传递的是规则与责任意识。
孩子暴戾，可能是因为父爱缺失；孩子怯懦，大概是由于母亲强势。
父母在表达爱的时候，一定要考虑清楚，自己的角色是否摆正，许多时候“畸爱”比“少爱”更能将孩子推向歧途。
父母各安其位，各尽其责，互补互促，孩子才能健康成长。
读后感范文一篇，要满足以下要求的。
女人的尊严与爱
——《简爱》读后感
《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛。
《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，清纯，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。
她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量. 她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。
但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。
但简爱做出了一个非常理性的决定。
在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。
在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。
在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。
很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。
它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。