承上启下的句子
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承上启下的句子
1. 在此之后，我们来到了一个重要的转折点。
4. 展望未来，我们面临着许多未知的挑战和机遇。
5. 综上所述，我们可以得出一个明确的结论。
6. 然而，这并不是说我们应该忽视其他方面的考虑。
7. 由此可见，我们的选择是至关重要的。
8. 在这里，我们需要再次强调一个重要的观点。
9. 当然，这并不是说我们应该盲目地追求成功。
10. 在这个过程中，我们需要注意一些关键因素。
承上启下的句子
承上启下的作用是承接上文，引出下文。
使文章更有层级感，前后呼应，上下衔接，过渡自然。
起承上启下的作用的句子叫过渡句。
一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。
过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
成语用法：连动式；作定语；用于书面语。
示例：《诗经·小雅·常棣》丧乱既平清·陈奂传疏：“第五章为～之词。
西汉·戴圣《礼记·曲礼上》故君子戒慎唐·孔颖达疏：“故，承上启下之辞。
”现代的年轻相声工作者起着承上启下的作用,继承传统,不断创新,使相声发扬光大。
常见的过渡词有：
（1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近。
（2）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之。
（3）表示并列的过渡词：是…也是。
（4）表示转折的过渡词：虽然…但是；无论如何。
（5）表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；再者。
（6）表示目的的过渡词：为了；既然…如此；因此。
（7）表示因果的过渡词：因为；作为； 之所以。
（8）表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经。
如梦令常记溪亭日暮中起承上启下的诗句的是
是第四声，兴尽 即 尽兴
请看下面的解释
如梦令 李清照
【年代】：宋
【作者小传】：
李清照(1084-1155?)号易安居士，济南章丘县人。
父李格非，北宋知名文士、散文家。
丈夫赵明诚，宰相赵挺之子、金石家。
她是中国古代杰出女词人。
著有《李易安集》十七卷，《漱玉词》一卷（别本五卷），不传。
今人有《李清照集注》、《重辑李清照集》等。
【内容】：
常记溪亭日暮①，沈醉不知归路②。
兴尽晚回舟，误入藉花深处。
争渡，争渡③，惊起一滩鸥鹭。
【注释】：
①溪亭：临水的亭台。
②沈：同“沉”。
③争：同“怎”。
【译文】
还时常记得出游溪亭，一玩就玩到日黑天暮，
深深地沉醉，而忘记归路。
一直玩到兴尽，回舟返途，
却迷途进入藕花的深处。
大家争着划呀，船儿抢着渡，惊起了满滩的鸥鹭。
高考作文承上启下的句子关于时代
高考作文承上启下的句子关于时代：
1、随着时代的变迁，我们不仅需要关注个人的成长，更要紧随时代的步伐，把握时代的脉搏。
2、在这个日新月异的时代，我们需要不断学习、积累知识和技能，以应对日益激烈的竞争。
3、时代的车轮滚滚向前，我们不能被时代淘汰，而要勇敢地驾驭这个时代。
4、时代在变，人们的观念也需要随之改变。
我们需要以开放的心态接纳新的思想、新的文化，才能更好地适应这个多元化的时代。
5、时代的进步不仅带来了物质上的丰盈，更带来了精神上的富足。
我们应该珍惜这个美好的时代，为未来的发展贡献自己的力量。
6、面对这个充满挑战的时代，我们需要勇敢地迎接挑战，不断地突破自我，才能实现自己的价值。
7、时代的发展需要我们每个人积极参与。
只有每个人都为社会的进步贡献自己的力量，我们才能共同创造一个更加美好的未来。
8、时代的巨变带来了无数的机遇和挑战。
我们要有敏锐的洞察力，抓住机遇，迎接挑战，才能在时代的洪流中立于不败之地。
9、时代在进步，我们也要不断进步。
只有不断地学习和成长，才能跟上时代的步伐，成为这个时代的弄潮儿。
10、我们要感恩这个美好的时代，它给予了我们无数的机会和可能。
让我们一起为这个时代的繁荣发展贡献自己的力量吧！
11、站在新时代的瞭望塔，我们不仅需要回望历史，更要前瞻未来，把握时代的发展潮流。
12、时代在召唤，我们这一代人要有担当，积极投身于这个伟大的时代，书写属于我们的壮丽篇章。
13、时代在变，我们的思想观念也要随之改变。
我们要以开放包容的心态接纳新思想、新文化，成为这个时代的弄潮儿。
扩展知识：
在写作中，承上启下是指连接上文和下文的重要句子或段落，使文章结构更加紧凑、逻辑更加清晰。
承上启下的句子或段落通常概括上文的意思，同时引出下文的内容，让读者更好地理解文章的整体结构和内容。
例如，在上述关于时代的高考作文段落中，最后一句“让我们一起为这个时代的繁荣发展贡献自己的力量吧！”就是一个承上启下的句子。
它总结了前面关于时代的重要观点，同时引出了下文可能涉及到的如何为时代繁荣发展贡献自己的力量的内容。
承上启下的句子或段落是写作中非常重要的一部分。
它们能够使文章更加连贯、有逻辑性，同时也能帮助读者更好地理解文章的内容和结构。