主动学习观后感,让孩子自主地去学习的读后感
主动学习观后感目录
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主动学习观后感。
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电影《主动学习》讲述了一个年轻的学生在参加编程比赛时发现自己的项目被盗用，最终通过自己的努力和智慧找到了真相的故事。这部电影不仅展现了年轻人的勇气和智慧，还鼓励人们在面对困难和挑战时要勇敢地迎接并克服。
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总之，电影《主动学习》是一部非常值得观看的电影，它充满了勇气、智慧和正能量，给我们带来了启示和思考。让我们在面对挑战和困难时，能够勇敢地迎接并克服。"。
如何帮助孩子做到真正的自主学习观后感
关于如何帮助孩子做到真正的自主学习观后感如下：
周日上午，参加了幼儿园举办的育儿分享会，由机构总负责人于小林（简称大叔）主讲，主题是关于《如何帮助孩子学会学习》。
这是我第一次听大叔的讲座，真的是干货满满，受益匪浅。
下面谈谈我自己的感想：
1、关于记忆力
大多数人都认为记忆力的好坏是天生的，其实记忆力也是需要方式方法的。
记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆，在我们生活中接触最多的就是短时记忆，时间一长就会忘记或者记住一些模糊的影子。
大叔把记忆归纳为感觉登录-精细化加工-提取信息。
任何学习都不是死记硬背，首先必须让孩子将所学到的东西先感觉登录，就是让他在大脑里留下影子，再进行精细化加工。
把学到的知识点层层分解，用自己的理解去记住它，最后通过情景模拟，提取信息的方式来加深记忆，这样孩子所学到的东西才能牢牢的记住。
好的记忆方式往往能达到事半功倍的效果，以最短的时间达到最高的效率，对孩子的学习将是很大的帮助。
2、给孩子讲绘本
讲绘本或许是孩子从小到大我们做的最多的一件事，但往往我们更多的是基于形式，照着绘本念一遍，再给孩子大致的讲解一些知识点。
绘本讲完了，孩子也听完了，而我们也忽略了最重要的东西，孩子真的听懂了吗？理解了吗？
绘本的内容对他起到作用了吗？通过大叔的讲解和方法的分享，让我明白了家长讲绘本的意义和孩子听绘本的意义在于共同融入到绘本中，通过语调，肢体语言，和孩子的互动来达到讲绘本的目的，孩子听懂了，理解了，能自己运用知识点了，我们才算是一个合格的讲师。
绘本的选择很关键，讲解的方式更关键，很多我们想给孩子传递的知识点及规范孩子行为规范的点如果用传统的方式去讲解，孩子未必能理解的到，但通过绘本的形式，把这些点转换成卡通人物、动物、植物等，孩子就能更好的理解了。
所以讲绘本不是念书，而是讲书，讲的方法就是关键。
通过这次学习也让我懂得了如何讲绘本，受益良多。
拓展知识：
第一个原因是“习得性无助”，认为自己根本就做不到。
对于很多孩子来说，不是不愿意控制，而是根本管不住自己。
在一件事情上反复经历失败，就会产生“习得性无助”。
第二个原因是过低的自我评价。
自我评价和自律息息相关，自我评价越高的人往往越自律。
如果孩子认为自己是一个优秀学生，没完成作业就是一件很难接受的事。
如果孩子对自己的评价很低，就会“破罐破摔”，更加放纵。
人总是做和自己身份相匹配的事，在孩子身上就表现出自我评价高的孩子更愿意自我管理，认为管不住自己的孩子就容易冲动。
第三个原因是忽略了环境对人的影响。
比如压力，压力越大越容易放纵，吃不下饭睡不着觉。
家庭中，环境舒适，就想躺在沙发上看电视，这也是环境的影响。
第四个原因是看不到改变后的变化。
孩子认为不玩儿游戏，学习也不会好，按时交作业也比不过那些“学霸”，为什么还要费劲学习呢？自主学习可以帮助孩子适应不断变化的环境，独立地解决问题，实现自己的人生目标，培养孩子的自主学习能力也需要家长采取有效的策略和方法。
让孩子自主地去学习的读后感
所谓自主学习，就是指在学习上主动而不是被动；自觉而不是盲目；自立而不是依赖；对自己有目标、有要求、有计划、有反思、有总结，而不是做一天和尚撞一天钟，对自己不负责任。
让他们在自我设计、自我创造、自我超越的过程中体验到学习成功的愉悦，进而激发他们产生自主学习的欲望，增强他们学习的自主性，为自觉学习打下强有力的基石。
那么怎样培养孩子的自主学习的能力呢？
1、我认为首先要转变观念，适度放手，让孩子树立自主学习的观念 。
家长是孩子的启蒙之师，终生之友。
要培养孩子自主学习的能力，家长首先要实现观念上的自我变革，为孩子自主学习提供观念支撑，这是孩子进行自主学习的重要保证。
因此，要想培养好自己的孩子，家长首先要注重自我学习，提高认识，着眼现在，放眼未来。
因为，你的行动会潜移默化地影响孩子，言传身教的效果会更显著。
有位教育家说过：“做父母的最好只有一只手”。
意思就是说父母对孩子不要包办的太多，要放开一只手，给孩子自由活动的空间，也就是说，父母在教育孩子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。
在许多问题上，家长要正确引导孩子自己积极主动地去解决，增长他们的信心，让他们体验到成功的喜悦。
这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，又能培养他们良好的习惯。
2、就是遵循规律，注重方法，促使孩子养成自主学习的习惯 .谈到自主性学习习惯，当前学生普遍存在的问题是：一是上课精力不集中，爱做小动作，脑子爱开小差；二是对所学的知识不能做到课前预习；三是不能在复习的基础上做作业，有时不能按时独立完成作业，甚至作业质量不高；四是不能及时地进行复习巩固。
这些问题的出现，主要和小学生的年龄特点有关。
小学阶段的孩子由于年龄较小，自我约束和控制的能力较差，很容易受外界因素的影响和干扰，往往会引起注意力不集中，反复性较大。
孩子的可塑性很大，比较容易养成良好的习惯，也极易形成坏习惯。
有的家长对孩子过于迁就、姑息、放纵，使孩子任性、自私、懒惰、依赖成性；有的家长望子成龙、望女成凤心切，而采取的教育方法不当，有的采取物质刺激，有的用言语要挟吓唬；有的只看重考试成绩，而忽略了学习方法的指导和良好学习习惯的培养。
3、要提高孩子的学习积极性，就必须提高孩子对学习的兴趣。
要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，让他找到成就感。
有的孩子学了老半天觉得没啥提高，就放弃了。
正是因为缺乏这种成就感，所以孩子才会觉得学习乏味，没有什么意义。
现在很多孩子为什么喜欢网络游戏，其原因之一就是，在游戏中，孩子会体会到一种曾为有过的成就感。
如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。
家长要多鼓励，对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词，对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。
表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。
要使孩子对学习发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书，求知欲很强，并且不断地学习。
4、父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围。
要孩子不看自己喜欢的节目、不玩自己喜欢的游戏是很难的，强迫不是好办法。
一个家庭中父母如果成天自己坐在电视机前或是电脑前玩，而大声地呵斥孩子去看书，这其实是很难有什么说服力的，孩子从心里是不“不服气”的。
因此 日常在家庭生活中，营造一个良好的家庭氛围对孩子养成自觉学习的良好习惯有着重要的示范引导效应。
5、父母不仅要为孩子营造一个好的家庭氛围，也要注意自己的学习。
大人通常情况下总认为学习只是孩子们的事，其实做家长的也要学习如何做家长。
可主动上网找一些教育孩子的论坛或有关知识看看，进行这方面的学习。
同时与其他家长之间的交流也是一种互相的学习，把每家庭教育孩子的得与失拿出来交流一下，可以避免很多弯路，收获更多喜悦。
6、尊重孩子，赏识孩子。
著名的“赏识教育法”提出“好孩子是夸出来的”这一观点已成为当代教育学上一个被普遍认同的观点。
一味指责孩子身上的缺点和不足，这种指责式教育对孩子改变身上的坏“毛病”收效并不大，有时甚至会让孩子产生逆反心理，想着法地和你“捉迷藏”、“打游击”。
尝试赏识教育法后，用激励的方法教育孩子，往往这样，孩子大多情况下都能及时改正“毛病”，改“邪”归正，收效良好。
叶圣陶老先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”可见，在儿童时期养成良好的学习习惯不仅对孩子当前的学习有用，而且也是完成学习的需要，既能开发孩子的智力，又能促进孩子成才，定将会终生受益。
因此，我们家长应当坚持不懈地在培养孩子良好的自主性学习习惯上多下功夫，在孩子的有意注意、善于思考、做好预习和复习、独立完成家庭作业和认真检查等方面进行良好的自主性学习习惯的培养。