刚入职教师培训心得(2)
和其他职业相比，教师亦是一个普通的职业，但又由于教育在文化传承、科技传播、人才培养、社会发展方面的独特功能和影响，对教师这一职业提出了更高的要求和期望。作为一名非师范专业毕业的新教工，岗前的专业培训显得尤为重要。陕西理工大学陕南教师发展中心组织优秀教师为我们开展了《教师职业道德》、《教育政策法规》、《教育心理学》和《高等教育学》四门课程的讲授;学院人事处精心组织了多场校内培训和名师课堂。让我们尽快的熟悉教师岗位，了解教师工作内容，学习教师权利义务，培养教师职业道德，从而尽快完成转变，成为一名合格教师。和大多数新进教师不同，我不是从学校毕业直接来到高校，我在企业工作了5年后，再回到高校工作，回到熟悉的校园环境，因而我更加珍惜这种成为教师的机会，也明白和应届毕业生相比，我的转变要更加巨大和艰难，需要克服的困难会更多。感谢新教工培训所给予的机会和精彩讲述，让我能尽快完成身份的转变和适应教学工作。
师者，所以传道受业解惑!学高为师，身正为范!立德树人!对老师，自古以来不断有种种论述和要求。教师，首先是知识的传播者，让知识在代代之间传承发展;其次是榜样，起到示范作用;第三，教师还是一个管理者，不仅要完成教学工作，同时要对学生进行管理和引导，促进学生更好的学习和发展;第四，教师还是父母，教师之所以伟大，在于对学生无私的爱，对学生的关心、教育、付出等;最后，教师还是朋友，良师益友，教师和学生间建立一种平等的交流，共同进步。
教书育人，以德为首。师德的好坏影响学生的发展。教师的世界观、人生观、生活态度都必然会影响到学生。一个教师的师德决定着教师在教育工作中的思想教育、政治方向和教师在教书育人中所起作用的大小。师德是教师最基本的素养、是一切教育工作的基础。教师不仅要掌握系统的知识，教授学生专业知识技能，更要注重学生全面发展，培养德才兼备的社会主义建设者。作为一名教师，除具备社会公德外，对自身道德要求要更高更严，不仅在校内起示范作用，在社会生活中亦是如此。作为新教师，要在思想上重视师德塑造，在行动上学习师德内容，在行为上践行师德规范。师德学习让我对如何成为一名合格的教师有了清晰的认识，教书育人，立德树人，先从自身做起，严格规范自身言行，不断加强自身师德提升，提升自我综合素养。
作为一名合格教师，有德，还需有才。教师需要有完整的知识体系结构，对自身专业和主讲课程需要有清晰的认识，对该课程知识有详细的脉络体会，明确知识点、重难点、结构要素等。教师的本职是传递文化和科技，教师自身应该有足够的知识储备并持续更新。作为当代的高校教师，我们是幸运的，身处这样一个快速发展欣欣向荣的社会，同时一定程度上也是不幸的，因为科技的发展带来了知识大爆炸和学习途径的多元化，这对我们提出了更高的要求，再也不是照本宣科备一次课用好多年，教师同样要加强自身学习，丰富自己知识的广度和深度，才能更好的完整现今的复杂教学过程。
教学是传递知识的活动，同时也是一门艺术，教学方式方法直接影响教学效果。作为教师，不仅是教授知识，同时要让学生听得懂、记得住、用得上，把老师的智慧转化为学生的智慧。因材施教，教学不是教师一个人的表演，而是充分利用各种方法，让学生参与并有所得。还清晰的记得我作为一名教师第一次登上讲台，在10月11日，给学生讲述动物营养---碳水化合物营养章节，由于对学生基础不了解，对教学方法不熟悉，只是按照以前在企业给业务员培训或客户服务的方法讲述内容，造成内容过多学生理解不了，无法掌握。这一次的授课让我印象深刻，不是我具备扎实的专业知识、丰富的行业经验就能把课上好，还需要结合学生实际情况，运用教学手段，让学生真正能学到内容。此后，我多向老教师请教、多查资料、多听不同老师讲课，去设计课程、设计课堂，通过互动去了解学生掌握情况，想办法让学生能学有所得、学有所悟。
作为教师，除了专业知识的学习完善之外，也应该加强自身政治理论学习，学习党和国家理论、政策、法规，学习教育方针政策、教育法律法规，了解高等教育基本内容，高等教育培养目标、教师权利义务，按照规制度章约束自身言行。通过这种学习，了解国家发展社会发展，结合自身特点，改进教学方法，培养社会需要的人才。
经过岗前培训课程学习、名师示范课观摩，对高职教师的特殊性也有了一定认识和理解。和本科教育不同，高职学生基础较差，定位不同，教学内容方法也应该不同。高职学生培养方向应该是高级技术工人，具有现代知识体系和专业技能的基层劳动者。在高职学生培养中，除教授完整的知识体系，让学生对专业对课程有总体的认识，更重要的是教授学生专业技能，重视动手能力的培养。结合培训学习的内容和自身工作经验，在教学中应对知识点有选择的讲解，课本中老旧的知识或技能不再给学生讲述，实训中突出现在行业现状，结合企业需要调整实训课程内容。入职以来，一直在思考大专学生如何教学，并和系部老师、实训室老师、企业同行请教讨论，逐渐形成了自己的理解，并开始把自己的理解融入到教学工作中。
教师是一个职业，教育是一份事业，更是一份良心活。岗前培训弥补了我教育基础理论的不足，在师德、高等教育、政策法规、心理学方面有了系统培训，让我充分认识到教师这一职业的特殊性，责任感、使命感得到升华，对教育事业充满热情，也坚定了我投身高职教育的信念。岗前培训，让我更好更快的转变心态和适应新身份，投入教师这一角色中来，从零开始再次起步，引领我进入一个充满挑战的崭新领域。在今后的工作中，始终抱着学习的心态，兢兢业业、如履薄冰，不断完善自我，做好教学工作。岗前培训的课程和活动已经结束，但成为一名合格教师的修炼之路才刚刚开始，这条道路注定充满坎坷和荆棘，但阻挡不了前进的信念和步伐。三尺讲台，人生无悔。
刚入职教师培训心得5
___年是我人生历程中难忘的一年，从三月播种——参加福建省中小学教师统一招聘考试，九月收获——即将去到集美小学正式开始我的教师生涯。
而伴随着收获的喜悦而来的，还有茫然、惶恐、焦虑和对人生新阶段的不确定。非师范生、没有教学经验等因素都在困扰着我，此时的我就像一个急需点拨的小学生。幸运的是，市、区教育厅以及进修校为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了为期五天的岗前培训，使我对如何才能成为一名好教师有了一个更清晰的认识。
岗前培训内容十分丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学，师德师风、教学工作规范，教法经验交流等诸多方面的系统学习。在这期间，我认真聆听了任勇副局长、高玉梅、易增加、李淑兰等很多优秀教师的精彩讲座，领略了他们先进的教育理论、幽默风趣的教育风格，其中还包括如何上课，如何上好一堂课，怎样把握学生的心理，以及如何处理好与同学之间的关系等种种问题。可以说此次培训收益颇丰、获益匪浅!在这样一次岗前培训中我有几点浅薄体会愿能与诸位教师交流探讨：
第一，道德是做人的根本，而高尚的师德能成就一位幸福教师。
内林小学校长高玉梅老师的培训课题《当一个幸福教师》让我更加坚定了内心的认知。高校长向我们提出了一个看似简单的问题：学生喜欢什么样的老师?根据调查，答案是这样的：童心、爱心、责任心。七个字、三个词用笔书写不过是几分几秒的功夫，而用自身实践去验证，则需要漫长的过程。我们都是刚刚大学毕业不久的学生，奔赴工作岗位都是抱着满腔的热情和饱满的斗志，但教学生活与此同时也向我们抛出了很多难题。在这些难题面前，培训课上的高校长为我们做出了简单却深刻的解答：我们应该发自内心地欣赏学生，热爱学生，而且是热爱每一个学生;表扬激励学生是爱心的表现，恰当的批评也是爱心的表现。而除了高尚的师德，我们也需要具备过硬的专业才能，所谓“学高为师，身正为范”，社会发展对培养人的要求越来越高，家长对子女教育的责任和意识也在提高，这些因素都在要求我们要不断提高自己的专业水平，就我自身而言，则更是如此，缺乏专业的师范教育背景，缺乏丰富的教育教学经验，种种“先天不足”都在督促着我不断学习，从经验丰富的老教师身上学习教学方法，从年轻的同事身上学习新颖的教学理念，从学生身上探索教学过程中的不足。厚德、博学、善思、致用，才能成为一名幸福教师。高老师的这一节课虽然只有两三个小时，却让我对幸福教师这一职业的理解更实际、更深入。
第二，让我收获颇丰的是来自杏北副校长李淑兰老师的《四个第一次》。
李校长作为一个女性，声音中却有着铿锵有力的气势，她以杏北小学的发展为案例，为我们介绍了一个学校校园文化和校园凝聚力的重要性。她的课件中，向我们介绍如何第一次与学生见面、如何第一次召开家长会、如何第一次把握课堂纪律、如何第一次管理“问题班级”。更有她作为一名老师认真批注的作业本，有她夜以继日手工整理的作品登记册，有与家长们亲切交流互动的对话截图，这些真实的图片让一个真实的好老师站在我们面前，她对待工作的严谨态度，为学生呕心沥血的责任感，为学校工作不计私利的奉献精神，都让我们这些新教师由衷敬佩，也让我想起自己在学校与同事们相处的场景，老教师们的耐心指导，年轻同事的随和亲切，大家互帮互助的团结精神也让我感觉了我们学校的校园文化和校园凝聚力。李校长在课堂上有一句话让我印象深刻，也许终生都会铭记在心，她说：“我们应该关心每一位在学习上、生活上有困难的学生!”这句话让我明白，作为老师，要爱每一个学生，要肯定每一个学生的价值。她让我们明白一个好老师应该有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，并且将这些标准与相关法律法规相结合，通过一个个真实的案例，我们看到了一个好老师应该要有怎样的工作态度和奉献精神，这样的一位好老师，我相信一定是幸福感满溢。
第三，确立教师观、学生观、教学观
在培训中，我深刻意识到，随着经济、社会的发展，以往以师为本的观念已不能适应时代要求，我们必须转变思想，本着以生为本的观念，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。此外，值得我们重视的是，教师除了要有丰富的知识外，更要具有高尚的道德情操与人格魅力。时刻记住教师的言行对学生有直接的影响，作为教师的我们要通过自身树榜样，用无言的力量教给学生做人的道理，真正理解教师的价值是体现在道德情操与知识水平、教学能力的统一上的内涵。
转变学生观，我们要清楚地意识到教师和学生是平等的，教师有尊严，学生也有，因此每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷，他们都有自己的尊严，理应受到尊重。作为教师，要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，只有这样学生才能感受到老师的爱与尊重，才能愉快地学习，健康的成长。并且，在如今信息化的时代，老师也可能会有很多方面不如自己的学生，我们更有必要放下架子，与学生建立互相学习的朋友伙伴关系，真诚地向学生学习，做到教学相长、共同进步。
转变教学观，通过此次培训，我在教学观上也有了一定的转变，明白了不能为了教书而教书。叶圣陶就曾说过：教是为了最终达到不需要教。为了达到这个目标，教学就不能只是简单的传授知识了，要重在教学生掌握方法，学会学习。学生掌握了方法才会终身受益。还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。这次新教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，会将在那里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定要将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。五天的培训课精练充实，内涵丰富，我受益匪浅，无法用文字一一复述，在此，我想借用高玉梅校长在下课前寄予我们的话来自勉：
用童心、爱心、责任心做一名幸福教师吧!
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