八年级上册历史知识点梳理(2)
【★第十三课红军不怕远征难】
1.红军长征的原因：
(1)直接原因：第五次反围剿的失败
(2)根本原因：党内的左倾错误
2.时间：1934年10月—1936年10月
2.开始的标志：1934年10月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根据地
3.长征中的重要会议——遵义会议(1935年1月)
(1)主要内容：会议解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古等人在军事上的指挥权，肯定__的正确主张。确立了以__为核心的党中央的正确领导。
(2)意义：会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历生死攸关的转折点。
【★第十四课难忘九一八】
1.日本发动九一八事变：
1931年日本帝国主义以柳条湖事件为借口，炮轰沈阳。由于东北军执行不抵抗政策，东北三省不到半年时间全部沦于敌手。(是日本局部侵华的开始)
2.九一八后，中国的反应：
东北人民和部分东北军部队，组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中共派杨靖宇组织东北抗日游击队，开展抗日游击战，中国人民的局部抗战开始。
3.西安事变(1936月12月12日)
(1)发动者：张学良、杨虎城
(2)目的：逼蒋联共抗日
(3)中共提出和平解决西安事变的原因：全民族的利益
(4)西安事变和平解决的意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
【★第十五课“宁为战死鬼，不为亡国奴”】
1.七七事变
1937年7月7日，日军向卢沟桥中国守军发动进攻(日本全面侵华开始)，制造七七事变，(又称卢沟桥事变)中国人民的全国性抗日战争从此爆发。佟麟阁、赵登禹先后为国捐躯。
2.南京__
八一三事变后，1937年12月，日军占领南京，制造了南京__，在六周时间内，__中国居民达三十万人以上。国民政府__迁往重庆，作为战时的陪都。
【★第十七课内战烽火(1946---1949年)】
1.重庆谈判：(1945年8月)
(1)蒋介石电邀__到重庆谈判的主要目的：
①为了进一步赢得准备内战的时间
②为了欺骗人民，
(2)__去重庆的目的：
①为了尽一切可能争取国内和平
②戳穿蒋介石假和平的阴谋。
(3)重庆谈判的成果：达成和平建国的“双十协定”。
2.全面内战爆发的标志：
1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻。
【★第十八课战略大决战(1948年9月到1949年1月)】
1.三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。
2.辽沈战役
(1)时间：1948年9月—11月
(2)指挥者：__、罗荣桓
(3)参战部队：东北解放军
(4)重要城市：锦州、沈阳
(5)意义：解放东北全境。
3.淮海战役
(1)时间：1948年11月—1949年1月
(2)指挥者：刘伯承、陈毅、__、粟裕、谭震林等
(3)参战军队：中原解放军和华东解放军
(4)中心：徐州
(5)意义：奠定了解放长江以南各省的基础。(规模、战果最丰)
4.平津战役
(1)时间：1948年11月—1949年1月
(2)参战军队：东北解放军和华北解放军
(3)北平和平解放(傅作义为民族的功臣)
(4)意义：平津战役的胜利，使华北全境基本解放。
5.三大战役胜利的意义：
三大战役的胜利，共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭了，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
6.渡江战役
(1)时间：1949年4月
(2)南京解放：1949年4月23日，解放军占领南京，标志着统绐中国22年(1927-1949)的国民党政权垮台。(国民党残余退往台湾，形成台湾与祖国大陆至今分离的局面)
【★第十九课中国近代民族工业的发展】
1.状元实业家张謇
提出“实业救国”的口号，创办了大生纱厂等一系列企业。
2.民族工业的曲折发展：
(1)五个阶段：
A.从洋务运动开始，出现了民族工业的萌芽，但受到封建制度的阻碍，难以生存和发展;B.辛亥革命的成功，冲击了封建制度，各种实业团体纷纷出现。
C.第一次世界大战期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到了一个发展机会，进入了“黄金时代”。
D.一战后，帝国主义经济势力卷土重来，特别是日本帝国主义，使民族工业再度受挫。
E.抗战胜利后，由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，民族工业也没能得到很好的恢复。
(2)民族工业举步维艰的原因：受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山压迫。
(3)中国民族工业发展的特点：
A.总体水平比较落后(由于三座大山的压迫)
B.发展不平衡(不平衡的表现如下)
从行业上看，主要集中在轻工业部门。
地区之间的发展也很不平衡，沿海沿江大城市的民族工业比较发达，广大内地非常薄弱。
【★第二十课社会生活的变化】
1.科技改变生活
(1)轮船、火车的传入：
19世纪初，西方发明了轮船、火车。后相继传入中国，使人们的出行速度大大加快，也极大地促进了商品流通。淞沪铁路是中国第一条正式投入运营的铁路。
(2)电报、照相、电影的传入：
19世纪70年代，中国开始架设有线电报。近代以来，照相和电影也传入中国，丰富了人们的精神生活。
【★第二十一、二十二课科学技术与思想文化】
1.近代科学家
铁路工程师——詹天佑：主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。为确保行车安全，他设计出“人”字形路轨。
2.开眼看世界的思想家
(1)鸦片战争时期思想家——魏源
主张设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业;学习西方练兵方法，用新式武器装备军队。他编成的《海国图志》一书，系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理，并说明编写这本书的目的是“师夷长技以制夷”。
(2)戊戌变法时期的启蒙思想家——严复
主张效法西方，推行维新改革。他翻译的《天演论》，阐述了“物竞天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”的进步观点。在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力。
3.京师大学堂
创办于维新变法运动中，是中国近代第一所国家建立的学府，也是戊戌变法留下的重要成果，1912年改为北京大学，成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。
4.科举制的废除
1905年清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。(起源于隋炀帝时期)
八年级上册历史学习技巧
要有主动性
在不靠别人督促，不在外力推动下学习。认清学习的重要性，充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。有计划地安排学习内容，做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。对待作业能够独立地、按时完成。历史学习就会日渐提高。
进行预习
预习主要是知识准备，即上课前独立地自学好上课内容。在新授课的这段时间里，这是最重要的学习环节。开学至今，历史课用的学案中的“预习导学”部分，要求是提前自己独立完成。
提高课堂利用率
历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。历史老师的授课，主要侧重于重点、难点的分析、隐性知识的得出、知识之间的联系等，这些都不是同学自己可以完成的。所以在课堂一定要认真听讲。
善于归纳总结
学生对历史学习畏之如虎，很重要的一个原因是不喜欢记忆一些意义啊影响啊什么的，因为这些知识往往需要记忆的东西很多，甚至是整整一大段。而这些知识又是历史学习至关重要的，是历史学习得核心东西。学生在学习时可以将这些知识进行归纳总结。
八年级上册历史学习方法
一、知识回顾整体感知
上课伊始，教师首先向学生说明复习的范围，让学生明确复习目标，之后学生根据课文进行知识回顾，从整体上感知本课的复习内容。
二、构建网络形成体系
这一环节需要师生共同参与，可采用师生互动、生生互动等多种形式，其目的在于将知识系统化、条理化，以形成清晰的知识体系。在这一过程中，应注意以下几点：
1、讲准重点：抓住关键，切记眉毛胡子一把抓。
2、讲透难点：采取抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，易混知识相对照等方法。
3、讲明疑点：采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。
4、讲出知识的规律：重在讲出知识间的内在联系。
三、依线巩固内化知识
学生根据构建的知识网络，进行巩固，可根据具体情况采用自主学习、合作学习等多种形式，使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的，从而加深对知识的再认识。
四、题例剖析培养能力
典型题例的选择要有代表性，能突出教材的重、难点。这一环节重在教师通过对题例的剖析，培养学生分析问题、解决问题的能力，掌握学科学习基本功和解答问题的方法与技巧。
五、拓展训练提高能力
练习题的设置应具有一定的梯度性，题型应多样化，题量应控制在十分钟以内。重在考察学生对知识的掌握程度以及运用基础知识解决问题的能力，提高回答问题的技巧。
理清线索。
要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。
巧答题目。
如中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：
1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;
2.联系史实，详略以说明观点为度;
3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。