我的未来谁做主观后感600字作文5篇

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陈翠0 分享 时间:

观后感具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程,都需要一段时间,而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的,感受由浅到深,感受由心而发、发自内心,下面是小编收集整理的我的未来谁做主观后感600字,欢迎大家阅读参考学习!

我的未来谁做主观后感600字1

国防是什么,在观看《我的人生谁做主》之前,我一直都不理解它真正的内涵,一直以为国防就是国防,从未有过一个念头,去了解一下什么才是国防。也一直为它离我们很远很远。就像地球到太阳的距离那么远,其实不然。

国防其实是与我们每一个人都息息相关的。它离我们近到连现在的我们——初中生们都有关。电影中的中学生语文老师就培养了一个参与国防活动的学生。我才明白,国防就是人们心中有对祖国的热爱,对心中的希望和对自己人生的热爱,使国力强盛,使国家能够发展起来,使国家能够拥有一定的实力,让别人不再欺负我们,让国家能够和平。让战乱从此不见。这便是国防了。

国防绝非只是到了一定的程度的人才能关注的,也许我们不能够做到在其方面有什么重要的突破,有多么伟大的贡献,但我们可以从现在就知道国防,以自己勤奋的学习来支持国防,也要培养起学习国防的意思,绝非只为了自己而活着,要明白自己还有一个民主强盛的国家在支撑我们,不能辜负了这位伟大的母亲坚持的守护儿,而也要为她的健康做出自己的零星一点儿贡献,哪怕不起眼儿。这一部影片,就是用来启示我们中小学生去学习国防,去了解国防,去知道国防防什么的。

我真正的从这篇影片中感受到的,还有对自己国家国防的自豪,第一次觉得原来我身处的地方是这么的不一样,它是一个能让我值得自豪的地方,因为它从来不战乱因为这里的人一向安好,这不正是我们祖国国防力量的表现!为什么中国现在再也不被其他国家欺负了呢。为什么民国的时候日本总是要来欺负我们呢,因为我国的科技在那时不够高超,那时的国防技术也不够强大,而现在我国的科学技术已经达到了世界的前列,已经有了威慑力,所以他们再也不敢欺负我们了,我们才能有现在安定的生活,不愁天下不平了。想到这儿,我自己心中又涌起一股感情,一股对那些当年对我国国防事业做出了不少心血的人们,我仿佛透过时光看见了他们在昏暗的灯光下闪烁的眸子。那么这里有对未来的希望,有对美好的憧憬,还有对祖国无限的热爱。

我们难道就能对这一切的爱而感到无动于衷吗,不可以的,我们一定会努力向上,积极进步,积极建设国家,爱国家,爱国防,我们就得为这一片爱儿报答自己的一小份心!

我的未来谁做主观后感600字2

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立……”刚看完电影《我的未来我做主》,心潮澎湃,耳畔不由自主地回响起震彻云霄的《少年中国说》。

影片讲述了上世纪90年代,有些学生受家长的影响,沉迷于成为明星,不重视学习,甚至逃课在外排练演出。而主人公姚老师为了让孩子们重回校园,费劲了心思。为了提高孩子们的学习兴趣,姚老师还在第二课堂带领学生做火箭。尽管受到了家长的阻挠,也失败了多次,但姚老师最终还是成功地将水火箭发射升空。姚老师的成功在孩子们心中播下了科学的种子,对科学极其感兴趣的林志越就在姚老师的帮助下,成功完成了大火箭的发明,并顺利考上了中科大少年班,最终成为一名优秀的航天工作者。

影片中让我印象最深的一个词是“梦想”。姚老师在研究水火箭的过程中,经历了一百多次失败,尽管成功率仅仅为1%,但为了这渺小的1%,姚老师坚决不放弃。她对林志越说“无论什么时候,不能放弃梦想。”“放飞你们,才是我真正的梦想。”看到这里,我不禁停下来审视自己:为了实现梦想,我有全力以赴吗?遇到困难挫折,我能迎难而上吗?哪怕成功地几率很小,我也能坚持不懈吗?在姚老师的身上,我看到梦想在熠熠生辉,我相信自己也能通过努力让梦想成为现实。

影片中让我印象最深的一个片段是姚老师带着孩子们去了“耻辱亭”,那是日军登陆的地方,而姚老师的姑姑就是被日军杀害的。面对中华民族百年来的耻辱,姚老师对孩子们说道“少年强则中国强,只有科技进步,国家才能和平富强。”姚老师在孩子们心中播下了“科技兴国”的种子,鼓励孩子们“不追歌星追科星”,林志越就是在姚老师的帮助下,进入了中科大少年班,最终实现了自己的航天梦。每一个少年,都是祖国未来的希望。希望自己努力拼搏,也能为国家的发展贡献力量,为中华民族之崛起而奋斗!

也许我们不能成为杨利伟、景海鹏这样的航天英雄,但只要努力,我们也能像片尾的那一支支小火箭,助力祖国腾飞!“少年强则国强”,愿每一个少年,都能不负青春,放飞灿烂的梦想,拥抱美好的未来!

我的未来谁做主观后感600字3

不久前,我观看了电影《我的未来谁做主》虽然不长,却让我明白了不少。不仅有追求梦想,更有对祖国的热爱。

这部电影主要讲了姚老师和她的同学:林志越、金鑫和馨艺之间发生的故事。在上个世纪九十年代中,学校里十分“流行”逃课,而本部电影的三个主人公各怀自己的梦想,却都不被自己的父母认可。不得已用上课的时间来排练歌唱节目。林志越的父亲想让自己的孩子去城里上医学院;金鑫的父亲想让自己的儿子做生意;馨艺的妈妈想让馨艺去唱歌……姚老师却认为林志越在科学方面有着天赋,其他二位同学也更适合自己的梦想的职业,于是老师开始劝说家长,帮助他们实现梦想。

其中,最让我影响深刻的是林志越自己非常喜欢科学,非常喜欢航天,虽然自己的父亲再三告诫他:不能去学航天,但他还是坚持着自己的梦想。当林志越的爸爸准备带着林志越到城里学医时,姚老师及时赶来,拦住了林志越父子。林志越的父亲在姚老师的追问下不得已才说出了自己让林志越学医的真相:原来林志越的爷爷当年得了一种严重的病,林志越父亲十分悔恨自己当年居然没有去学医,居然没能救自己的父亲,于是他把学医的梦想给了林志越,想让林志越了结自己此生的遗憾!

也许医生能救很多人,能为社会做很多事,能成为医生也是不少年轻人的梦想。但为科学梦想奋斗,也许某些意义上能做的事更多。科学固然也很艰苦,却能为祖国的强大而贡献,这让我知道,每个职业都有自己的意义,追逐梦想的我们应看清它们,也要知道这条路的艰辛。林志越的父亲,在接受了老师开导后,便也明白了这些。不再限制儿子的意愿。不久在老师的帮助下,志越靠自己的努力了知名大学。

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