灯塔大课堂第二十八课观后感5篇(2)
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灯塔大课堂第二十八课观后感(四)
6月的狮泉河烈士陵园，不时有人来到孔繁森烈士墓前，为他扫墓。
“一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水;二离桑梓，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。”墓两侧石碑上，镌刻着人们的崇敬。
孔繁森，1944年7月生，山东聊城人，生前两次进藏工作。1992年底被任命为阿里地委书记，工作期间跑遍了全地区106个乡中的98个，行程8万多公里，与藏族群众结下了深厚情谊。
在西藏工作期间，孔繁森(左)在辅导藏族儿童读书(资料照片)。新华社发
长期在阿里地区工作的唐文明，对当年的一个场景仍然记忆犹新：寒冬时节，下乡途中，孔繁森看见路边有一个帐篷，走进后发现，一个单身母亲在里面抚养着4个孩子。孔繁森掏出身上仅有的80多元钱，留给了这个母亲，临走前还把大衣脱下给一个孩子穿上。
“孔书记当时就对我们讲，如果老百姓继续这样生活下去，我们上对不起天，下对不起地，中间对不起老百姓。”唐文明说。
平均海拔4500多米的阿里地区，气候恶劣，高寒缺氧，是西藏最艰苦的地区之一。长期贫穷的局面，致使当地卫生条件比较落后，医疗人员短缺。粗通医术的孔繁森，每次下乡都要提前买好药，装在随身携带的小药箱里，随时为群众看病送药。
一次下乡，孔繁森碰到了一位因肺病发作危在旦夕的老人，他立即把听诊器的胶管伸进老人喉咙，将浓痰一口口吸出来，随后运用早年在部队当兵学过的医术，给老人打针服药，直至病情好转。
没有人知道，他帮助了多少人。熟悉他的同事记得，对于农牧区老百姓，孔繁森十分慷慨，在藏工作期间，他几乎没有给家人寄过钱，工资绝大部分用在了补贴困难藏族群众身上。
为了真正改变当地贫穷落后面貌，孔繁森认真学习中央精神，把国外高原地区开发和其他省市现代化建设经验与自己的调查研究相结合，为阿里地区的发展描绘蓝图，其中一项就是要努力搞活当地边贸市场。
1994年11月29日，孔繁森前往新疆塔城考察边贸事宜，途中因车祸不幸以身殉职，时年50岁。他身上的遗物只有两件，其中一件是他去世前4天写的关于发展阿里经济的12条建议。
他用生命践行了自己最喜爱的那句话：“一个人爱的最高境界是爱别人，一个共产党员爱的最高境界是爱人民。”
孔繁森离开20多年了，当地干部群众仍然忘不了他。孔繁森小学副校长强巴次仁说：“他的故事被写成了歌曲，很多不懂汉语的藏族老百姓都会唱。”
“冰山愈冷情愈热，耿耿忠心照雪山。”这首孔繁森生前留下的诗句，是长期默默无闻、坚守高原的党员干部群像的真实写照。
灯塔大课堂第二十八课观后感(五)
孔繁森在山东省聊城市东昌府区堂邑镇(现称)五里墩村路庄小学读书时，学校为激励学生发奋苦读设立了流动红旗制度，孔繁森所在的第二小组是班里的模范小组，是流动红旗的长期保持组。一天，孔繁森和小组同学们一起做作业，孔繁森的父亲孔庆会问孩子们：“大家这么努力学习是为了什么?”孩子们异口同声地说：“为了保住流动红旗。”孔庆会语重心长地说：“我经常看见其他组的同学们，课后帮助村里的父老乡亲，还会去孤寡老人家里打扫院子，陪老人说话。虽然他们也想拿流动红旗，但他们不把学习作为唯一目标，在这一点上，我觉得你们还不如他们。”孩子们听了孔庆会的话，深受感触，懂得了学习不但是为了掌握知识，更是为了做一个对社会有用的人。孔繁森很喜欢看小人书，他最喜欢历史上的英雄人物，每听到包公清正廉洁、刚直不阿的故事，还有抗日名将张自忠、范筑先奋勇杀敌保家卫国的事迹，他就激动不已，决心长大也做一个像包公那样的清官，也要像抗日英雄那样，做一个受人敬仰的人。
在校学习期间，孔繁森积极参加学校活动，是学校的文体委员、劳动委员。孔繁森喜欢唱歌，其中他最喜欢唱的一支歌是《歌唱二郎山》，歌里有“二呀么二郎山，哪怕你高万丈，解放军，铁打的汉，下决心，坚如钢，要把那公路修到那西藏”。西藏，也就在那时候，在孔繁森幼小的心灵里扎下了根，为他后来的援藏事业奠定了情感基础。1959年，孔繁森考上了聊城一所技工学校学习电业知识。在校期间，孔繁森憧憬着建设美好家乡，他把所有的时间都投入学习，成了全校有名的“三多两难”学生，即看书多、思考问题多、做实验多和提问题难、做的作业难，并以优异成绩完成了学业，这为他日后的工作和事业打下了基础。
1961年参军后，孔繁森成为一名勤务员，在部队这个大熔炉里接受教育。在照顾济南军区青岛第一疗养院院长张耀汉时，孔繁森曾跑到伙房为他要了半碟子甜面酱和几棵大葱。原本想着老首长应该会喜欢，没想到却受到了老首长的严厉批评。老首长责令他马上拿回去并道歉，还语重心长地告诫他，不能搞特殊是军队的传统，也是军队铁的纪律。这件事深深地打动了他，使他懂得要以更加严格的标准要求自己。在照顾老革命、老领导过程中，通过耳濡目染、潜移默化，他深刻体会到前辈们一心为公、严于律己、以身作则的崇高品质，他的思想得到进一步升华。
新时代孔繁森精神的弘扬离不开教育。培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把孔繁森精神纳入学校教育体系，发挥好思政课堂主渠道作用，用孔繁森精神激励青少年成长。
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