优秀教师教育心得600字(2)
安全啊，重于泰山!安全，无一时、无一处是小事啊!
优秀教师教育心得600字五
说说我班高少杰小朋友，他是一个非常可爱的孩子，长得十分帅气，因为他年龄偏小,个子又矮，嘴又甜，我们班的老师都很喜欢他，每天上班来了先是抱抱他，亲亲他。他很喜欢撒娇，但是他撒娇的方式让我惊讶，他喜欢你，就要打你。
有一天孩子们在玩区角游戏，一个小朋友来告状说少杰打人，我以为是小朋友之间闹矛盾，就把少杰叫来问他为什么打人，是不是故意的，他就低着头不说话，我就让他给小朋友道个歉，然后他俩又手牵手去玩了，我也没当回事，可是越来越多的孩子来告状说少杰打人，特别是一些平时表现的很好的小姑娘都来告状了。这引起了我的注意，我不再是把他叫到面前训斥，走到旁边观察他，心里也在犯嘀咕：少杰平时表现挺好的，也不像是好打架的小朋友，今天是怎么回事，为什么他要去打小朋友呢?我带着疑惑观察着少杰，他正在娃娃家中做游戏，他和小朋友们玩的可开心了，姝心扮演妈妈，杨守航小朋友扮演爸爸，少杰扮演孩子，他们玩的有摸有样的，姝心给少杰喂饭，少杰很高兴的吃着，可是不知怎么回事就给了姝心一拳，而且这是少杰的表情还是相当开心，还沉浸在游戏的角色中。我也不理解为什么他会突然打姝心，他们根本就没有争执或争抢啊，在活动结束以后我把少杰叫到一边问道：“少杰，你喜欢这个游戏吗，喜欢和小朋友一起玩吗?”“喜欢啊，老师，我特别喜欢姝心扮演的妈妈呢!”他瞪着大眼睛开心的说道。“那你为什么要去打姝心呢?”“因为我很喜欢她啊，我喜欢她就要打她。”他的话让我很惊讶，原来他打小朋友不是闹矛盾了而是正因为他喜欢他们，可是他怎么会这样去表达自己的喜欢之情呢。
放学的时候我和少杰的妈妈沟通了一下，原来在家里少杰经常看一些动画片。里面有很多打架的场景，少杰每次都跟着比划，高兴的不得了，到了特别兴奋的时候还把小拳头打到家里人身上，家里人也没有意识到，这种打人习惯是不好的，还觉得孩子跟着比划是一件很逗人的事，父母都看着他的行为在笑，子杰打他们，他们就让着他，配合着他躺下，让他胜利，就这样每次子杰高兴了就打家人，父母也没有及时纠正，不知不觉中给孩子养成了一个不好的习惯，玩的开心了就动手打人。
找到了原因，就要解决，我和少杰父母商讨出了方案一起帮助孩子认识这个不好的习惯，并帮助他改掉这个习惯。在家里以后不能什么都顺着孩子，当孩子做出一些不对的行为时及时纠正，在幼儿园我也会特别注意少杰，让他看一些教育视频，给他讲述关于懂礼貌的故事，在少杰打人的时候明确的告诉他这种行为是不对的，喜欢老师或者小朋友可以用亲一亲、抱一抱的方式来表达，教会他如何正确去表达自己的感情，经过老师和家长的共同努力，少杰终于改掉了开心就打人的坏习惯，成为一个小朋友喜欢的小伙伴。
这件事情也让我深刻的感受到孩子身上没有小事情，不经意的小事情可能会引起大问题。所以我们要时刻关注孩子，正确的去引导孩子，让他们健康快乐的长大。
优秀教师教育心得600字六
无论怎样，风很轻、云很淡，敢做、并用心去做，就很好!下面我们一起看看这篇《课堂设计漫谈》。
明天在兄弟学校要上一节公开课，新的学校、新的学生，对老师本就是一种挑战，再加上这两天学校的维修工作进入尾声，很多细节性的处理都要和工人商议，有时候就是这些细节处理的不得当，日后在使用时会带来甚多麻烦。这样一来，时间更为紧迫，准备明显不足。
明天要讲授《小数的混合运算》，对于学生而言不太难，按照常理来说，新的学校、新的学生，如果采用传统的教学方法，启发引导、练习总结、大不了再加个游戏，完全可以达到看似非常完美的课堂效果，可我想：掌握知识是教育教学的最终目的吗?教育不是让学生“学会”，而是让学生“会学”，培养学生的思维能力、探索能力，通过一个知识点，能辐射到四周知识，形成一个面，或许才是我想要的。
所以今天下午我临时决定对课堂进行设计，并制作了课件。有时候对于自己的较真，真的也感觉很无奈，好像总给自己过不去。这样大胆的设计，对于我而言，不仅是对个人驾驭课堂能力的一种挑战，更是对于“探究课堂”的一种挑战。但对于目前的我来说，哪有什么“好与不好”，只有“敢与不敢”。
课堂流程如下：
一、复习
1、整数加减混合运算的运算顺序是：
①只有加减或只有乘除，按照——
②既有加减又有乘除，要先算——再算——
③如果有小括号，要先算——
(在这一设计上是相当保守的，这节课就是把整数混合运算推广到小数，只有的设计最为合适不过。我没有复习小数的加减法，因为刚刚学习过的难度不大的知识，一般来说学生都掌握的比较牢固。)
二、自主探究
师：星期天，小刚和小林来到新华书店，他们遇到了什么数学问题?让我们一起来探究一下吧。
出示自习提纲：
1、请你找出例题中的已知条件和问题。
2、试着做一下例题，看你会不会算?
3、在第一个问题的算式7、45+5、8+4、69的竖式计算中，你认为要注意什么?
4、第二个问题的两种方法分别是什么意思?这两个算式让你想到了以前学过的什么运算的简便算法?
(这一设计的1、2两个问题，对于学生来说是没有难度的。2问题的设计，是为了让学生完成本节课的一部分板书，也为了让学生在第3个问题的解答上便于观看，因为问题3稍微有些难度，学生回答的或许会有些艰难。问题4的设计就更为大胆，在不知道学生程度的情况下，学生的语言表达能力更是不好把握，问题4的第一个问题不仅考察学生解决问题的思维能力，更考察了他们的语言表达能力。)
三、师生探究。
1、学生汇报，其他学生补充。
2、教师根据学生回答的问题，引导学生学习小数加减混合运算的运算方法，并完成板书。
(这个环节设计看似简单，恰恰是最不容易掌控的地方，对于老师驾驭课堂的能力是一种挑战。教育的对象是有生命的个体，问题的回答、以及思考问题能力都参差不齐，教师要完全依靠学生的回答进行一节课的梳理，完成整节课重难点的教学。)
优秀教师教育心得600字七
教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。近几年幼教领域掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。在这一转轨时期，社会的发展及对幼儿教师要求的提高，幼儿教师压力越来越大。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力避免走进职业的倦怠状态，做一个健康、快乐的幼儿教师。
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。
二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
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