初二白鹿原读后感800字(2)
面对如此恣意描绘乡土中国卑微牺牲者形象在我看来，陈忠实老师是那种忠于历史生活而缺乏自由理想的“黑暗写作者”。这就是心灵想象的悲剧。总的来说，田小娥是陈忠实老师笔下的牺牲品，反过来更是老师的一记败笔。
初二白鹿原读后感800字4
很荣幸，我见证了这样一个传奇!
我总是看不清他们的脸，却感受着每个人的气息和脾气。
我不愿意接受任何电影和电视剧的刻画，因为只有样貌模糊的他们是属于我的，属于我看到的白鹿原。
我对它把人性善恶暴露得淋漓尽致。和把言语表达地如此露骨感到惊叹。
我像是亲临现场看着一代代人的兴衰存亡，看着一个时代的变化万千。
我原谅他们的丑恶，却终究还是被美好的事物所吸引，白灵的革命爱情、兆海的誓言、白嘉轩的睿智、朱先生的未卜先知、黑娃的仗义、鹿三的忠诚，我会因为描述他们的一句话鼻子一酸，并总是自私地觉得那份美好也有我的一份。
跌宕有致的情节一次次带领我进入下一个场景，每颗麦粒，每个碗筷，每张桌椅似乎都在我眼前，我聆听并庆幸着，庆幸着我在，在见证一个传奇。
我想快点知晓每个人的结局却舍不得跳过一字一句，因为相比于结局我更在乎他们经历了什么，我像期待我的下一刻一样期待他们的下一秒，意犹未尽而不肯离去。
就在几天前我还在想，我为什么要花时间读小说?它可以让我学到些什么?不过是一些人物演了一场不曾发生的戏。但现在却惊奇的发现，人性、精神、处事态度、人生道理在一举一动中由每个人教授给我，就像我大一时读完《飘》后被Scarlett的勇敢震撼一样，一种超乎存在的精神直击心灵并影响着我的一举一动。
因而，我愿意相信他们存在过，相信故事发生过，就像相信爱情一样得坚定。
其实我反反复复想要走近它，但每次都停留前几章，而且没有勇气读下去，因为在我看来它实在太长而且人物太多，我怕会忘记和混淆。而今读完，却发现每个人我都记得，并记忆深刻。若问我是否要再读一遍，我会说不想，实情是不敢，因为怕半途而废辜负我的他们。
知道自己读的书太少，经常看不出一本书的好坏，说不出什么有深度的书评，更谈不上有什么文学素养，甚至对自己说的话是否有逻辑也一无所知，却想要单纯的把现在的感受记下来，顺便看看今后会不会觉得自己有一丝丝无知和矫情，但不管怎样，我终究是从里面获得了些什么并因此感到无比欢喜，至于是什么，便道不清说不明了。
致敬作者，致敬经典!
初二白鹿原读后感800字5
故事的背景是抗日战争前后。
在这个有各种变乱额年代，白鹿原上白鹿村里的淳朴村民们经历了太多变数。
征粮、瘟疫、乌鸦兵、农协……有天灾，有人祸，小说在这种情况下塑造许许多多的人物形象，他们身上散发着耀眼的人性光辉。
白嘉轩，故事从他开始。年轻时，他就是村子里白、鹿两姓人得族长。虽然他为了利益也会种植_片，但他是个好族长。当村子迎来毁灭性的旱灾，他主动冒着生命危险当"马角"求雨;当长子白孝文犯下致命错误，他毫不留情地惩罚了孝文;当"乌鸦兵"强制性征粮，他没有失去立场，屈从于对方。在族人们心中他德高望重。他还将长工鹿三看作家中的一份子。当鹿三鬼魂附体后变得痴呆，他并没有嫌弃鹿三，而是始终让家人照料他。他没有忘记鹿三为这个家付出的一切。对于帮助自己之人的报答显得理所当然，而白嘉轩对于陷害自己的人更是以德报怨，黑娃做土匪时打断了白嘉轩的腰，可当黑娃改头换面后，他迎接了黑娃。鹿子霖设计陷害了他的长子孝文，让孝文犯下大错。但鹿子霖被关进监狱时，他仍想着解救鹿子霖。
朱先生是个带着点神话色彩的人，他的预测基本都能灵验，也许，作者把他写作了那个神奇白鹿的化身。朱先生有关怀他人的博大胸怀。他放舍饭接济穷人，他帮别人寻牛找猪，他为了天下苍生的安全说退一场战争。他的博大胸怀以及灵验的预测使人们称他为"圣人"当然，朱先生的学识也很渊博，四书五经，无一不晓。
黑娃是个富有多重性格的人。他小时候贪玩，讨厌学习，长大了又是闹"农协",又是参加红军，又上山当了土匪。虽然他这前半生是动荡、残酷的，但他改变了，也获得了大家的认可。
我们一生，不正是要做一个堂堂正正的人么?也许，我们做不到朱先生或白嘉轩那样，但我们可以努力变得高尚，向品德高尚的人学习。用孔子的话就是"则其善者而从之，其不闪着而改之。"即使犯下了大错，也别慌。"浪子回头金不换",我们可以像黑娃那样，努力改变自己。
也许，我不能读懂作者的意图，但，从这些惟妙惟肖的人物身上，我学到了做人之道。
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