观后感作文怎么写示范参考

观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。以下是小编整理的关于观后感作文范文，欢迎查阅!

观后感作文范文1

读后感、观后感，就是读了一本书、一个故事、一则报道或者看了一部电影、一个电视、一个节目后的感想。“读”和“观”是“感”的基础，所以，首先就要对“读”“观”的内容进行简要介绍，让读者明白你的“感”由何而来。然后再就其中你最关注的内容谈谈自己的感想。

例如在写《残狼灰满》读后感的时候，就要先交代《残狼灰满》这个故事讲了什么内容，书中有哪些人物，做了什么事，最后的结果是什么样的。

★主要内容：《残狼灰满》这个故事主要讲述了一匹名叫灰满的狼酋的故事。

★主人公：灰满

★主要事迹、经过：在一次捕猎过程中，灰满不幸折断了一条前腿，它受了很大的痛苦，但屋漏偏逢连夜雨，不久，它又在一次搏斗中失去了一条后腿，由此，它成了一匹“废狼”，生存都成了问题。可坚强的灰满并没有一蹶不振，在强烈的意志支持下，在一匹小母狼的帮助下，它又站了起来。

★结局：为了让狼群知道它们的首领依然是勇猛顽强、有能力保护它们的狼酋，在一次捕杀岩羊的行动中，它和岩羊一起滚下了万丈深渊。

观后感作文范文2

一篇读后感中，“感”很关键。通常情况下，一本好书、一篇好文章或是一部好电影，其中的“感点”较多，要选择其中让你感受最深、感想最多的一点去描述，而不是泛泛而谈，没有重点，结果让整篇读后感看上去内容平淡，感想很少。

例如，在写《马小跳》的读后感时，先简要介绍这本书的主要内容，然后引出自己感受最深的一点进行描述，最后联系生活实际谈感想。

★主要内容：《马小跳》这本书中主要是讲一个叫马小跳的孩子的学习和生活经历。他非常调皮，经常会和同桌发生一些小摩擦，同时，他和其他同学玩得也很快乐，还有几个死党呢，还有他时不时搞出的一些恶作剧，让人哭笑不得。

★感想点1：马小跳非常调皮，充满童真。

★感想点2：马小跳和同学玩得很快乐，有死党、重友情。

★感想点3：当然，最让人印象深刻的是，他非常有趣，和他在一起，只有笑声，没有任何烦恼。因此，在写《马小跳》的读后感时，我们就可以抓住他有趣这一点，再联想起自己有趣的童年生活，会产生诸多感想。

观后感作文范文3

国庆假期，很多学生都有写观后感的作业，有的是要求写阅兵式的观后感，有的是要求写电影《我和我的祖国》的观后感。

很多家长都来问我，怎么写?

我想，这个问题具体而言其实是，怎么写才能不流于形式，不空喊口号，不写空泛的、空洞的话，而是让孩子真的能用自己的语言、写出自己真实的感受和思考。

前两天我在学习群里说了个办法，这会儿再展开来说说。

我给到的建议是：

① 找一个孩子感兴趣的点。比如对阅兵式，可以找一个感兴趣兵种、或者找一种感兴趣的武器，阅兵式所包含的元素很多，每个孩子应该都能找到自己相对比较喜欢、或者心存好奇的部分。对于电影，可以在7个故事中找一个自己最感兴趣的。

② 查阅相关的历史资料。比如对兵种、武器，可以看看它在我们中国的发展历程，做个梳理。比如对电影中的故事，也可以去查阅更多相关的内容，看看它们在真实的历史中是怎么回事。因为电影毕竟是经过浓缩、提炼和艺术加工的，很多背景知识也不会讲得那么细。

③ 把眼前所见和查阅到的资料、以及自己的感受和思考，穿插起来写。比如对阅兵式，就是一边写所看到的过程(盯牢自己选择的那一段，其他一句话概述)，一边把资料、感受和思考，穿插进去。

对于电影，就是一边回顾电影故事、电影中的精彩片段，一边把查阅到的资料穿插进去，可以讲讲在真实的历史中，曾经发生过的事情是怎样的，还可以补充一些知识性的内容。

关于【穿插】结构，我在《实战写作课》里详细讲解过，我称之为【五花肉写作法】，大家不妨再回顾一次。

用以上这种写法，最大的好处是：扩展了写作素材的广度。

我一直强调，孩子们在写作文的时候，格局要放大，要面向广阔的世界，而不是只盯牢自己眼前的那一点点东西。

一场阅兵式，如果让孩子只是对着电视机屏幕，他能看到、尤其是能思考到的并不会很多。写起来自然捉襟见肘。一场电影，让孩子只用大荧幕上看到的那些内容来写，很容易写成故事概要。

怎么办呢?我很早以前就说过，思考需要2个要素：

① 思维方式。这个需要长期训练，也是我通过一套又一套的课程，希望让孩子们培养起来的。

② 思考的素材。这就像我们写作文一样，没有素材，无从下笔，思考也是如此，它并不是凭空而来的，绝对不是空发议论，而是对大量的、真实的材料进行分析的结果。

所以我建议孩子们：抓住自己感兴趣的1个点，盯牢它，广泛地查阅资料，然后对找到的材料进行分析，把材料、把分析都写进文章里。

这样，第一孩子们通过写这篇文章，获得了新的知识，对世界的认知扩展了;第二文章也有了丰富的、充实的内容，不用再去憋那些好像新闻联播一样的话，来充字数。

对了，为什么让孩子们只抓牢1个点呢?

其实，这也是我经常在强调的问题。不要面面俱到地泛泛而谈，结果什么重点都没有，什么都没探透，文章看起来也是千篇一律。