录像教学观后感,幼儿园优质课观后感
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录像教学观后感目录
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其次，录像教学可以提供更加生动和直观的教学方式。通过视频的形式，学生可以更加直观地了解知识点的内容和应用，能够更加深刻地理解和掌握知识。同时，视频教学可以结合生动的图像和动画，使得知识点更加生动形象，让学生更加易于理解和记忆。
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最后，录像教学可以让学生在自己的学习节奏和方式上进行自主选择和调整。在视频教程中，学生可以随时暂停、回放、快进、慢放，自由地控制自己的学习进度和方式，更加自主地进行学习。同时，学生可以根据自己的学习情况和需要，选择适合自己的知识点和课程，更加针对性地学习。
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综上所述，录像教学是一种非常有用和有效的教学方式，可以提高学生的学习效率和质量，让学生在自己的时间和地点自由地进行学习，更加生动直观地了解知识点内容和应用，更加自主地进行学习。"。
小学语文教学录像 《一株紫丁香》 观后感
上犹县茶亭小学
二（
1
）班
:
张全靖
指导老师：段招仔老师
读《一株紫丁香》有感
我读完
《一株紫丁香》
这篇课文，
觉得我们的老师都很辛苦，
白天要上课，晚上很晚都要批改我们的作业，很迟才会去睡觉，
真的很累。
我们的语文老师段老师为了我们怎样学好语文，
花了很多心
思。
她讲课字字精彩有力，读课文有声有色，特别是朗读到关键
段落时，还会激动的放出红光，时刻吸引着我们。
当我们读的不
好的时候，她就会马上纠正我们。
我们的数学老师邱老师也特别辛苦，天天都守着我们写作
业，有时候同学们没本子，老师都会自己拿出钱来买本子给我们
写。
我们上课的纪律经常很乱，让老师很生气，想想真的对不起
他们，所以我们以后要认真听讲，再也不惹老师生气了，让他们
操心了。
老师，我也想为您栽一株紫丁香。
春天可以让紫丁香嫩绿的
叶子消除您一天的疲倦；夏天花儿开放了，送给您美丽的笑脸；
秋天的紫丁香虽然凋谢了，但是化作春泥更护花；冬天她披着白
雪，为您点缀冬日的生活。
幼儿园优质课观后感
[幼儿园优质课观后感]煤机幼儿园的数学大树房子设计环环相扣，内容也是由浅入深，幼儿的思维一直是在积极地参与状态，如果老师能把生活中幼儿的知识经验和本节课联系起来就更能体现数学的内在价值了；市实验的音乐欣赏狩猎波尔卡老师通过图谱帮助幼儿记忆理解音乐，而且老师语言及肢体动作夸张，把幼儿引入了狩猎的遐想空间，不过幼儿的感知体验的少了，没有充分体现幼儿的学；绿东村幼儿园的音乐游戏好玩的圈圈内容浅显易懂，老师在图谱的设计上没有突出重难点，借助图谱解决什么问题，幼儿园优质课观后感。
音乐欣赏小小建筑师老师为幼儿提供了游戏材料，幼儿通过参与体验，感知音乐所表达的内容，但老师对音乐中难点的把握不够准确；如何一幼的舞蹈快乐的跳吧让幼儿在欣赏、尝试、参与、表演的过程中主动获取知识经验，充分体现了幼儿的学 ；六一幼儿园的歌唱活动爱我你就抱抱我老师的设计偏离了音乐学科价值，有点像语言课。
金水区省直一幼的歌唱活动会跳舞的小雨点老师设计承上启下，解决问题的方法灵活，如果留给幼儿更多的练习（创作后）时间会更好，那样每一位幼儿都会有成就感；新建幼儿园的音乐游戏小金鱼，老师课堂亲和力强，和幼儿很好的融入，整节课老师引领幼儿在不知不觉中学会了好几种游戏的玩法，幼儿很高兴的和老师一起玩游戏，体现了幼儿积极主动地参与意识；教工幼儿园的音乐欣赏活动火车游戏老师在课堂教学活动中，轻松自如的和幼儿玩在一起，非常和谐，幼儿也能在老师的要求下主动地获取对音乐的感知，并能在游戏中体现，整节课下来老师是轻松的，幼儿是愉悦的，整个氛围非常让人享受。
市实验南阳路园的歌唱活动睡得甜甜课程设计很好，教学内容很美，但教具准备不是太好，粘贴不牢固影响了整个课堂的效果，老师的衣服有一些短不便于课堂教学。
省实验幼儿园的语言自由自在老师的整体素质很好，而且课堂设计大胆，就是在学科特点的把握上体现得不够；海文幼儿园的数学集合和交集前半部分和后半部分出现了概念性的偏离，前半部分是整体与部分，后半部分是分类，老师对教材的分析和活动的设计没有进一步的思考，另外一节课的内容太多，时间把握得不够好。
两天下来，专家评委都对活动进行了点评，从评为的点评中，引领了我们在教学活动中各领域之间的相互渗透固然重要，但各个学科的价值体现要有，而且进一步帮助老师们挖掘了对纲要目标的解读，老师在选择教材、分析教材、制定目标、活动设计时应更深一步的进行思考，充分挖掘和体现课堂教学的价值所在。
两天下来，我收获了很多，幼儿成长是孩子自己的事情，作为老师应以接纳的心态去看待幼儿成长过程中每一个过程失败或成功，作为一个业务园长面对青年教师的成长也应如此，观后感《幼儿园优质课观后感》。
-------------周一业务学习，幼儿园组织观看了上海市二期课改课堂教学课例——大班谈话活动：屋顶上的秘密录像，以下是观后感：1、活动准备本节活动的选材来源于幼儿，基于孩子们前期对屋顶的形状、瓦片和老虎窗进行的观察，发现了一些关于屋顶的有趣的现象，于是本节活动应运而生。
教师准备了具有代表性的图片引导孩子观察并展开积极的讨论，既有效唤起了幼儿的经验储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。
另外，教师独辟蹊径，选择了空中百鸟园和屋顶停机坪这两个具有典型代表的屋顶引导孩子观察发现特别的屋顶，这正符合前苏联教育家维果茨基的最近发展区教育理论，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断地碰撞出思维火花。
2、过程设计本节活动主要分为两个环节：1、回忆交流屋顶上的不同设施。
2、发现感受一些有趣的屋顶。
3讨论设计幼儿园屋顶平台重在设计。
教师创设了一个平等互动的谈话氛围，充分利用每一次对话每一个细节，让幼在与教师互动中进行有意义的学习。
在环节一中幼儿的相互解答不但激发了孩子们的积极参与性，让孩子们在观察推理判断中不断调动已有的认识经验和生活经验来猜测，在孩子们猜的过程中整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为孩子学习的乐园，发展的摇篮。
教师在引导与孩子、孩子与孩子的交流中不断发展孩子的语言，关注孩子的语言表达，丰富孩子的经验。
环节二中，教师引导孩子发现感受屋顶与人们生活的关系，继续挖掘孩子的观察以及分析、比较等思维能力。
并且教师具有熟练的驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。
当发现孩子们听不懂永乐公司经理介绍空中百鸟园的话时，老师机智地让孩子逐步听明白，在听的过程中不断明确听的目的，教师能有效地回应了来自幼儿大量不确定的生成内容，充分反映了教师的现场互动能力。
最后教师的总结屋顶的设计是与屋里的人和事相联系的，不是随便造的承上启下，让整节活动的目标更加明确，具有画龙点睛的作用。
环节三，让孩子为自己的幼儿园设计屋顶，激发了孩子的主人翁意识的同时刺激了孩子的想象、创造能力。
整个活动中幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。
3、该活动目标清晰，层次分明，重点突出，整个互动充分体现了对幼儿的发展价值。
另外该活动能够很好地延伸出一节关于规则的活动，这也体现了教师的巧妙设计。
正如《纲要》所说：幼儿是学习的主导者，教师应给予支持、引导和启发作用。
真正优质的集体教学活动，评价其价值的一个最核心的要素，就是看他对幼儿的发展与成长的作用与意义。
所以，这是一节很成功的教学活动。
由于我园处于乡镇农村，很难看到活动中的散热器、冷却塔之类物品，但江心洲的屋顶也是别具一格的，是难得的教育资源。
高高低低的屋顶错落有致，如同一幅画，画中屋檐下的鸟窝、屋顶上的雕刻、形状各异的屋顶、高耸的烟囱等正是孩子们学习的有效资源。
教师要善于挖掘、思索。
初中公开课观后感
[初中公开课观后感]去看完小蛋的公开课后，可以说被震惊了，首先是想不到带38个孩子是如此的辛苦，是需要耗费如此巨大的精神；其次是幼儿园校方安排课程的充实、活泼及英语课的生动、对孩子所表现出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表现出来的优秀所感动，初中公开课观后感。
一、进门后，张老师便组织了全班小朋友鼓掌欢迎他们的爸爸妈妈，说实话，那一刻，我有些激动，眼角有一点点湿润，因为从小都是家长在付出，孩子在接受，都是默默的，就像上一代对我们一样。
孩子毕竟还小，还不是很懂得体会大人的心情，还没有学会感恩。
走进教室，一眼就看到小蛋夹杂在几十个孩子中间，因为我的到来而鼓掌，为我而欢迎，谢谢张老师，让我的孩子在这种公共场合学会为父母鼓掌，这让从来都是我们因为她鼓掌的我感到很激动。
二、送孩子上幼儿园后，其实我们对于孩子一天到晚将近10小时，在幼儿园里在干吗，能干吗，确实很好奇，也很迷茫，压根就想不到院方会怎么安排，或者说怎么帮孩子打发这漫长的一天，又都是些低龄的幼儿，组织纪律性那不叫差，直接可以认定为无。
小蛋同志回来从还来不说她在幼儿园学什么了，干什么了，问也问不出来，偶尔透漏的只言片语把人听的确实心痒痒，很不解馋的感觉，呵呵。
这次公开课一上，我们心里就有底了，课程安排的很充实、很紧凑，又注重了劳逸结合，不论是听小松鼠进行曲时候做的假装睡觉，起床、刷牙、洗脸、穿衣服、扣扣子、穿裤子、穿鞋、出门捡个什么东西等一套动作，还是拿着沙包上下轮、跳沙包的时候，小蛋都是非常兴趣盎然的参与着，尤其是张老师提问的时候，举起了一片小手，小蛋也举着手，姿势还比较标准，张老师叫了个小朋友回答，小蛋头一仰，身子一歪，张开嘴讪讪的哎呦了一声，很遗憾的样子，随后，张老师又提问了几次，每次小蛋都举手，但老师都叫的是别人，小蛋每次都会有一个遗憾的口气和动作，看着小蛋参与意识还相当强烈。
英文老师Maggie的教学形式很活泼，很生动，赵老师扮小兔子、倪老师扮乌龟，Maggies老师用纯英语口述，两个老师坐着相应的动作，把一帮小朋友看的笑的咯咯的，估计小蛋就压根听不懂，但是不妨碍她融入到这个故事中去，老师表演的也很夸张到位，很能吸引孩子们的注意，很成功的英语教学。
三、以前，我们对于孩子只知道她上学不哭不闹，比别的小朋友好接好送，可没想到通过公开课小蛋能给我们这么大大的惊喜，小小的一个人，独自一个人在一个陌生的环境打拼，居然表现得如此优秀，呵呵。
公开课的时候，因为家长的存在，蛮多小朋友缠着家长，不好好听老师指挥或者是担心父母离开，时不时的会哭闹，但是小蛋从头到尾都是听从老师的安排，做着各种活动，有的感兴趣就会开心的大笑，不感兴趣的就是木着脸在做（比如做操就情绪不高呵呵），注意力一直都在课堂上，感觉小蛋能够明白虽然爸爸在身边，但也只是去看她上课，所以她就必须在教室里听老师的，不会像别的小朋友那样缠着家长哭闹，观后感《初中公开课观后感》。
吃饭时，小蛋表现就更好了，一口接一口的吃，头都不抬一下，专心的很，吃完饭后又去要了碗汤，也是闷头一口气喝完，把碗给老师交了后，走进水房娴熟的拿了个毛巾擦了擦嘴，端起自己的小凳子，放到墙边，坐下，这才跟爸爸妈妈开始唠嗑。
爸爸妈妈在教室内看着小蛋专心吃饭的背影，真的很感动，很欣慰。
感谢张老师、赵老师、倪老师、MAGGIE老师对于成语晨小朋友生活上的照顾以及良好习惯的培育。
作为家长，我们对各位老师心存感激！！！---------八位青年教师准备充分，无论在教材把握、课堂设计、课件制作等方面都显示出一定的水平，活动达到预期目的。
如果说有所欠缺的话，个别教师只是注重课前的精心准备，而上课的情绪却没有重视，导致个别课堂略显平淡。
我从不掩饰对课堂上富有激情老师的欣赏。
老师们上课一定要有激情，用激情去带动学生。
教师有了激情，就会显得神采奕奕，才能吸引学生，感染学生，激活学生思维，自然而然地调动起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，呼唤起一个个充实的灵魂，让你的课堂热情洋溢、激情飞扬。
相反，如果教师无激情讲课，学生必然无激情听课；教师无真情讲课，学生必然无真情听课。
没有激情，课堂教学就像一潭死水；没有真情，师生即使面对面，也犹如背对背。
上好一堂公开课，教师临场的状态很重要。
上课前胸有成竹，打扮得体，有如临盛会的感觉；讲课富有激情，略带几分亢奋，才会有超水平的发挥，才会增强课堂教学的吸引力和感染力。
这种状态不仅年轻教师需要，而是要始终保持，形成一种职业习惯。
课堂教学还要注意十二个字：思路清晰，重点突出，要有高潮。
听完一堂课课要让学生感受到教学内容思路是清晰的，重点是突出的；教学方法上切忌平铺直叙，要安排一两个小高潮，以保证教学内容有精彩之处。
解决重点难点是体现教师功力的关键环节，也往往是安排教学高潮的理想时机。
刘艳教师的《安塞腰鼓》一课，效果不错，是因为老师把自己的激情投入到教学中去。
上课伊始，刘老师带着亢奋的语气这样说的：这样有人这样形容：安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！下面请同学们观赏一段安塞腰鼓的表演，看看上面的形容是否恰当。
（播放视频）教师煽情的语言，精彩的视频，教师很快就把学生带入了一个激情四射的学习环境。
为圆满完成教学任务打下了良好的基础。
教育家巴班茨基说过：教师的语言在很大程度上，决定了学生的学习效率。
那么教师的激情应该象一团烈火，激起学生情动的思绪，提高学习的效率，使课堂充满生命的活力。
一个人的生命肌体可以老去，但一个教育工作者的那份生命激情却永远不能老去。
教师没有激情，很容易成为职业混子！