特岗教师考试基本知识点(2)

2、反应，学生主动参与学习活动并从中得到满足。这类目标与教师通常所说的“兴趣”类似，强调对特殊活动的选择与满足。例如：主动阅读其他有关马克思主义的著作。

3、评价，指学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定。这一水平学习结果是将对所学内容的价值肯定变成为一种稳定的追求，相当于通常所说的“态度”和“欣赏”。例如：信仰马克思主义，形成共产主义献身的思想。

4、组织，指将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。与人生哲学有关的教学目标属于这一级水平。例如：为使自己对社会主义有更大贡献而设计自己的计划和安排。

5、个性化，指个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中。其学习结果包括广泛的活动范围，但重在那些有代表性的行为或行为特征。例如：一民具有党性的共产党员，总是根据人民的利益和党的利益而决定自己的行为。

三、动作技能领域教学目标

1、知觉，指学生通过感官，对动作、物体、性质或关系等的意识能力，以及进行心理、躯体和情绪等的预先调节的能力。例如：观看舞蹈老师演示后清楚跳舞步骤。

2、模仿，指学生按提示要求做出动作或再现示范动作的能力，但学生的模仿性行为经常是缺乏控制的。例如：学生能够在观看老师演示步骤后能在一定程度上能重复演示这一动作。

3、操作，指学生按提示要求做出动作的能力，但不是模仿性的观察。例如：学生能在一段练习后能较为完整的再现。

4、准确，指学生的练习能力或全面完成复杂作业的能力。例如：能表演一个可接受的舞蹈动作，至少能成功75%。

5、连贯，指学生按规定顺序和协调要求，去调整行为、动作等的能力。例如:舞蹈动作流畅、协调，准确而有节奏的跳舞。

6、习惯化：指学生自动或自觉地做出动作的能。例如：在舞蹈比赛中，能有效地完成舞蹈比赛，击败对手，准确率达到90%。

例题：在观看了网球运动员发球的视频之后，周小伦能够以一定精确度来完成这一动作。这属于动作技能目标中的( )。

A.准备 B.模仿 C.操作 D.连贯

本题考查对动作技能目标的理解。动作技能教学目标是指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。其中，模仿是指学生按提示要求做出动作或再现示范动作的能力，但学生的模仿性行为经常是缺乏控制的。题干描述属于动作技能目标中的模仿。B项正确。

A项：准确是指学生的练习能力或全面完成复杂作业的能力。学生通过练习，可以把错误减少到最低限度(如有控制地、正确地、准确地再现某些动作)。与题干不符，排除。

C项：操作是指学生按提示要求做出动作的能力，但不是模仿性的观察(如按照指示表演或练习动作等)。这就是说，学生要能进行独立的操作。与题干不符，排除。

D项：连贯是指学生按规定顺序和协调要求，去调整行为、动作等的能力(如准确而有节奏地演奏)。与题干不符，排除。

我国现代学制知识梳理

一、我国现代学制基础知识汇总

1.壬寅学制

1902年，清政府以日本的学制为蓝本，在管学大臣张百熙的主持下，拟订了一系列学制系统文件，统称《钦定学堂章程》。1902 年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。

该学制具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、入学年限、课程设置和相互关系，也规定了强迫(义务)教育的内容，是我国最早规定义务教育阶段的学制。“王寅学制”是我国颁布的第一个近代学制，虽正式颁布，但未实行。

2.癸卯学制

1903年7月清政府以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，制定人员是时任湖广总督的张之洞、管学大臣张百熙和军机大臣、政务大臣荣庆。于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。“癸卯学制”是我国实行的第一个近代学制。

这是我国第一个实施的现代学制， 标志着我国国民教育制度的开始，也是我国从封建教育向现代教育迈出的第一步。

3.壬子癸丑学制

1911年辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府，对教育开始了一系列适应资产阶级需要的改革。在1912年至1913 年制定公布了一系列学制改革方案，即“壬子癸丑学制”。

壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资 本主义性质的学制。

4.壬戌学制

1922年，全国教育联合会颁布了“王戌学制”，又称“新学制”，以美国学制为蓝本。小学六年，初中三年，高中三年，因此也称为“六三三学制”。此后，国民党政府于1928年就学制做了些修改，但基本上继承了“壬戌学制”，并一直沿用到中华人民共和国成立初期。

新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。这也是沿用时间最长、影响最大的学制。

5.例题呈现

民国时期的( )，又被称为“六三三学制”，是中国近代教育史上影响最深的学制变革，标志着近代中国学制建设体系基本完成。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子学制

【答案】C。

1912年，中华民国成立中央教育部，对旧学制进行修订颁布了( )，第一次规定了男女同校，废除读经和自然科学的内容，将课堂改为学校。

A.壬子癸丑学制 B.壬寅学制 C.癸卯学制 D.王戌学制

【答案】A。

二、我国现代学制易混知识梳理

(1)学制别称

口诀区分：亲人奏癸

壬寅学制-钦定学堂章程;癸卯学制，奏定学堂章程

(2)修业年限最长 VS 沿用时间最长

修业年限最长的学制是癸卯学制，沿用时间最长的学制是壬戌学制

(3)首次区分

首次颁布是壬寅学制，首次颁布并实施是癸卯学制

(4)宗旨区分

癸卯学制：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实

壬子癸丑学制：养成健全人格，发展创造精神

壬戌学制：发扬平民教育精神，谋求个性发展，注重生活教育

(5)学制系统

壬寅学制：三段七级

癸卯学制：三段七级

壬子癸丑学制：三段四级

壬戌学制：三段五级